深度学习:课程改革的必然追求

随着课改的深入,培养核心素养等教学目标给实际教学指明了方向:教育要着眼于学生的根本发展,以深度学习为目标,促进学生的深度领悟,推动学生学习能力、学习方法等全面发展。在实际教学中,教师可以从帮助学生明确学习目标、推动学生的探索、引发学生的深入思考等方面来展开尝试。     

高效合作 提升能力——浅谈小组合作交流学习的具体策略

合作学习如果不是当代最伟大的教学改革的话,它至少也是其中最大的之一(引自美国教育评论家埃里斯语)。因此,恰当地利用合作交流这一自主性学习方式,可以取得很好的教学效果。合作学习注重调动学生的积极性和主动性,淡化教师讲授和分析。它是在学生独立思考的基础上,经过合作交流,协作互动,最终获取知识信息,掌握立法技巧,提高学习效率的。它的引导和组织表现如下:     

关注计算教学的得失,提升学生计算能力

计算教学是数学教学的重要组成部分,课改以来,我们的计算教学的重心有所偏移,学生计算能力的发展得到更多的重视,计算的方法也更为多样化.但与此同时,学生计算的技能却出现了弱化的现象,是什么导致这样的现象发生呢?通过对学生计算错误的分析,我们应该制定更科学的教学策略,有更严谨的计算训练思路,从而有效地提升学生的计算成功率.