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师：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风；跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……先请同学们打开课本，听老师朗读写山雨声音的这段文字。[第一段] 相似文献
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1．美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗?(屏幕上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐) 相似文献
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严杏 《中国小学语文教学论坛》2005,(16)
从小到大,千奇百怪的故事一直伴随你们成长。其中,科幻故事因具有神奇的想象力吸引了众多的读者,你愿意读,我愿意读,大家都愿意读。那么,你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……想象和幻想常常是稍纵即逝,如果你不把它们留住,它们就会像一阵风一样从你心里飘走,再也不会回来。让我们拿起笔来试着写一写想象中的科幻世界,自己也来创作出一篇神奇的科幻故事与大家共享吧! 相似文献
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一、绘本阅读,了解内容师：（伴随着轻柔的音乐,老师用充满想象的引语为学生创设情境）老师现在请小朋友闭上眼睛,张开想象的翅膀,身体随着轻风飘浮起来。现在的你就是一朵小小的云了。睁开眼睛,看!（课件展示云的绘本图片,老师诵读） 相似文献
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一、活动目标解读古诗文以其语言精炼、内涵丰富的特点,成为我国优秀文化遗产中的瑰宝。在诵读古诗文的活动中,我们倡导研究性学习,通过组织学生参与小课题研究,既培养学生的合作能力、自主探究能力,也提高学生的理解、赏析和评价的能力。我们确定古诗文小课题研究的目标,就是要让学生在研读古诗文中“学会研究”。从选择课题到搜集资料、选择资料、提出独到见解,再到最后展示研究成果,都坚持让学生自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间。我们重视帮助学生带着问题去学习,重视学生探究兴趣的激发,重视实践过程中的体验,让他们在实… 相似文献
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