“怪招”寻算理

例题:甲乙两仓共存粮840吨。已知甲仓存粮的2/3等于乙仓的2/5,求甲乙两仓各存粮多少吨? 此题通常用转化法或假设法解,但有的学生是这样解的。 840÷(3 5)×3……甲 840÷(3 5)×5……乙 这样的解法有没有道理呢?首先请看线段图:     

WEB技术在考务信息化建设中的应用

本文阐述了一种利用WEB技术构建一套适用于高校考务信息管理、以计算机网络为平台的系统设计方案,实现了考务管理部分工作的办公自动化.系统的成功使用,表明该方案有助于考务管理工作信息化管理水平的提高,显著地提高了工作效率.     

浅析兴趣教学对提高高中数学教学效果的作用

教师可以运用兴趣教学法,让学生在具有趣味性的教学情境中,激活学生沉睡的思维,打破原有思维的局限,增 加学生思维广度、深度和高度,提升他们运用数学知识的灵活性,让他们树立不唯书、不唯上、只唯实的科学学习理念,提升高中数学的教学质量。