元认知理论与少数民族学生汉语阅读教学

元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。     

汉语专业少数民族学生第二课堂教学探析

第二课堂作为课堂教学的延伸和有效辅助教学形式,不仅可以优化少数民族学生学习汉语、使用汉语的环境,进一步提高课堂教学效率,而且有利于激发学生专业学习兴趣,提高学生的综合能力。     

关于职中生与高中生自我概念相关研究的比较评议

对一个关于职中生与高中生自我概念研究的两项研究报告与国内外相关研究进行了比较评议,分析了该研究中研究方法欠缜密之处与该研究资料分析中的谬误,并探讨此研究与国内外相关研究结论上不符合以及两项研究报告中内容相背离的原因。最后,给出了此研究中众多资料并不具有可比性和此项研究原理并不具有确定性的结论。     

如何加强对初级阶段中亚留学生的汉语阅读教学

阅读作为语言的一项重要技能,是语言学习的重要组成部分.对初级阶段中亚留学生的汉语阅读教学应根据中亚留学生汉语阅读中存在的问题,有针对性地进行.本文由此入手,浅谈了对汉语阅读教学的几点建议.     

运用多媒体激发学习语文的兴趣

孔子曰：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见,爱好和兴趣在学习活动中是刺激学生学习的最有力的因素,往往可以收到事半功倍的效果,尤其是在语文学习活动中。因此,语文教师在语文教学活动中要善于运用具体手段和技巧,有效地激发学生的学习语文的兴趣,调动学生的积极性,激活课堂气氛,提高教学质量。     

浅议舆论监督与司法独立的关系

最近媒体,把关注的目光对准一个司法案件--王斌余案.王斌余,一位农民工,17岁到城市打工.因为数次讨要工钱未果,他连续杀死4人,重伤1入,后到当地公安局投案自首.宁夏石嘴山市中级人民法院一审判处王斌余死刑.判决一出,舆论哗然.