联想和想象教学设计

一、学习目标：1、了解联想和想象的含义及表达功能。2、在写作中恰当地运用联想和想象。     

“农网”上台阶“四招”

1990年,由于各级党委、政府的重视支持,广播系统广大职工的共同努力,苏州市农村有线广播事业建设取得了较好的成绩。全市共发展广播喇叭46977只,改变了近几年广播喇叭一直下降的趋势,总数上升到901168只;更新、发展了乙级广播音箱101629只,使农村(不     

综合实践活动课程实施建议

综合实践活动课程的有效实施，关键在于对活动的合理设计、体现本课程的基本要求，同时在实践活动中进行课程资源的开发和利用。一、综合实践活动课程内容综合实践活动是国家设置，由地方和学校组织开发的课程。具体内容的选择以学生为核心，触及学生与自然、与他人、与社会、与自我的关系，体现学生的个性、学校的特色，反映社区特点，紧扣日常生活。在具体实施过程中可以结合“三条线索，四大领域，六个模块”进行。三条线索是：学生与自然的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系。四大指定领域是：信息技术教育、研究性学习、…     

做有心人 写个性文

在写作教学中，指导学生做生活的有心人，并将真情展示于字里行问，抒个人独特之情怀，展个人特有之风采，阐个人独到之见解，从而提高学生的写作水平，是我一直追求的目标。我主要从引发写作热情、积累情感体验、提高艺术品位，夯实语言基础四个方面人手，指导学生作文。     

你在我心里——献给苏州电台建台四十周年

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“及时反馈,增强动机作用”在学校管理中的运用

“及时反馈，增强动机作用”在学校管理中的运用个旧市第二中学云波先举个例子，某空运公司欲促使机场装卸工人扩大和更有效地使用集装箱，以节约装卸时间，而上人认为自己已经很好地利用了集装箱了。但仔细调查发现，在可以使用集装箱装运的场合，只有４５％利用了集装箱...     

综合实践活动校本课程开发行动建议

课程的实质就是一种育人活动的规划方案。既有相对统一的国家课程和地方课程,也有各具特色的校本课程。其主要由课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施和课程评价等组成,综合实践活动课程的实施要通过选用、改编、新编等方式进行校本课程的开发。     

一个区域教育群体的品牌诉求————重庆市小学校长联谊会年初工作会侧记

一个共同的价值追求，引领着一群志同道合者的历史性携手。 没有同行间的敌对与漠视，摒弃竞争中的芥蒂与攻讦，走向开放、寻求互助、合作分享。2006年2月20日，重庆市巴蜀小学逸夫楼6楼会议室掌声不断，22位重庆重点小学领导者的思想屡屡碰撞，时有“火花”进现。再过8天，重庆市小学校长联谊会就满一周岁了，此时其成员们又一次走到一起，为重庆基础教育的整体品牌塑造和联合发展反复磋商。