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我们参加了2001年“全国初中学生化学素质和能力竞赛”(第11届天原杯)复赛阅卷工作。从试卷中第27小题的答卷情况来看，目前，中学化学教学仍然明显存在着程序化、模式化现象，只注重知识的传授，而轻视创新能力的培养。 相似文献
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付三荣 《中学化学教学参考》2004,(8):55-56
学生学习方式的变革是基础教育改革的一场深刻的革命。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。课程改革的重点之一，就是让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探究与合作的学习方法，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。作为教师，不仅要把知识传授给学生，还要教给学生科学的方法。 相似文献
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素质教育的根本目的是促进学生基本素质全面和谐发展。初中化学教学的中心内容是使学生在掌握双基知识的同时，重在培养学生自主学习能力和自我发展能力，为其终身发展奠定良好的基础。适应素质教育的要求，中考试题必然要努力反映素质教育的要求，体现教改动向，发挥对中学化学教学的指导功能。现就近两年来全国各地中考试题所反映出来的普遍特点分析如下。 相似文献
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中央电视台教育科技频道 (CCTV - 10 )《异想天开》栏目要录制关于植物花色变化的节目 ,其命题是“将一种植物花的颜色变为其它颜色 ,然后再变回原色”。我系学生经过反复探索 ,多次实验 ,在规定的时间内完成了该命题 ,如期录制了节目 ,该节目于 2 0 0 2年“五一”前播出。现将变色花的制做过程介绍给大家 ,以供广大中学师生参考。1 花色的原理在自然界 ,植物的花朵五颜六色 ,不仅“流连戏蝶时时舞” ,而且让人痴迷陶醉 ,并已成为人类精神文化生活不可或缺的一部分。那么 ,花儿为什么这样多彩 ?目前 ,已知决定花颜色的化学物质主要有如下… 相似文献
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