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1.
我们在作文教学中往往忽略了作文过程中的一个重要环节,即作文后记与积累(称作文评改后续)。经常是教师在每次作文后总结成功经验反思缺失,写教学札记,却淡化了学生的主体性和能动性。作文讲评绝不是作文教学过程的终结,反而对于初  相似文献   
2.
"场景"从字面意义上来看是"场"与"景"的结合,是解析戏剧、电影、文学作品中常见的一个概念。它的定义众说纷纭,我们在这里更倾向于罗伯特·麦基对场景的分析,他认为"场景是指某一相对连续的时空中通过冲突表现出来的一段动作……理想的场景即是一个故事事件"[1],我们在这里借用场景的概念,是想更清楚的分析常见档案展览中的叙事表达和结构。场景的构建必须在一定时空和具体的情境下才能形成,档案展览的场景并不像戏剧、电影中直接以视觉的方式进行呈现,它通常需要观展人对档案图片、展品等信息进行有效地分析、转换和表达.  相似文献   
3.
本文对银耳多糖的提取方法作进一步的研究。  相似文献   
4.
1960年,广州作为我国当时五个中心城市之一,加入到了城市公社化大潮之中.1960年4月下旬广州市成立了第一批六个城市人民公社,到年底共成立公社42个,基本实现了全市公社化.随后,公社历经了整风整社和恢复街道办事处的调整变化,却始终难以消除弊端,适应城市和社会发展的需要.1962年5月,随着社办工业转为手工业生产社(组),集体福利事业移交给商业和文教卫生部门管理,广州市城市人民公社也就悄然解体了.  相似文献   
5.
军校学员心理问题分析及引导   总被引:2,自引:0,他引:2  
一 、军 校 学 员 心 理 问 题 的 特 点 分 析 军 校 学 员 与 地 方 高 校 大 学 生 相 比 ,相 近 的 年 龄 、阅 历 、价 值 观 、认 知 能 力 及 相 同 的 时 代 背 景 ,使 他 们在 成 长 过 程 中 面 临 许 多 共 同 的 心 理 问 题 。 但 军 校 有其 特 殊 性 , 由 于 学 员 的 双 重 角 色 要 求 使 其 心 理 问 题表 现 出 一 些 特 殊 性 。 (一) 理 想 的 军 营 生 活 与 现 实 的 自 我 体 验 相 矛盾 ,产 生 失 望 心 理 。 考 入 军 校 前 , 许 多 学 员 都 将 心 目 中 的 军 校 校 园生 活 理 想 化 ,绿 荫 掩 映 的 校 园…  相似文献   
6.
档案法制,通常指国家关于管理档案事务的法律和制度,它是国家机关和公民为实现依法治档,根据宪法和法律所赋予的职权而进行的档案立法、档案行政执法、档案行政执法监督、档案行政复议、档案普法各项活动的基础.为促进档案法制建设,2015年6月,湖南省档案局(馆)组织干部走入高校、社区,面向公众开展了一次关于档案法制意识的调查活动.  相似文献   
7.
在经济全球化条件下,完整发达的世界市场体系、日新月异的信息网络技术,使国际社会必要劳动时间将成为衡量商品价值量的基本尺度。由于各国政府的明补暗贴、信息产业易于形成垄断的特点、国际市场不完全信息的普遍存在等因素,在一定程度上扭曲了国际社会必要劳动时间的形成。我国“入世”后,重视对这一问题的研究,在理论和实践上都有重大意义。  相似文献   
8.
青少年学生是祖国的未来,是民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人.近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪现象日渐突出,在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年学生的法制教育,促进青少年学生的健康成长,是每位思品教师义不容辞的责任.通过思品课教学,让学生自觉地学法、知法、懂法、用法,达到自觉守法之目的,是每位思品教师应该认真思考的问题.下面我就结合教学实际谈谈对学生进行法制教育的一些简单做法.  相似文献   
9.
在马克思的国际价值理论中,影响商品国际价值的因素主要包括:生产的技术装备水平、劳动者的劳动强度、供求关系、生产效率、货币价值等。经济全球化的推进不仅使上述因素影响商品国际价值形成的条件、方式、程度都发生了很大变化,而且产生了许多新的因素,诸如:网络贸易的兴起、信息产业的快速发展、国际服务贸易的快速增长、地区一体化组织及世界贸易组织对国际经济活动干预的加强等,这使国际价值的形成更趋复杂。在我国已经成为世贸组织成员后,重视对影响国际价值的因素的研究,重视利用国际价值规律引导资源优化配置和产业结构的调整,具有重大的理论和现实意义。  相似文献   
10.
情境教学的目的是在于让学生在最短的时间内尽可能掌握最多的知识。所以,在课堂教学中,要针对学生的心理,结合课文内容,拓展教学思路。首先就必须充分调动学生的积极性,创设各种情境,激发学生情感,让他们深刻理解课文,掌握所学知识,提高课堂教学效率。初中课本里的不少文章蕴涵着深情厚意,如何让学生体会作品平淡的文字下蕴涵的深情,仅仅靠对课文词句和段落的分析是很难奏效的。要有一种大语文的观念,跳出课堂,与生活相联系,从课内到课外,然后又从课外再回到课内。比如教《背影》这一课,现在的孩子多为独生子女,和母亲关系很好,却对父亲颇多…  相似文献   
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