现代远程教育的比较优势

本文以“十六”大报告提出的形成全民学习、终身学习的学习型社会,构建终身教育体系为理论依据,将远程教育的教育模式与传统教育的教育模式相比较,从教育师资的供需矛盾、远程教育教学媒体的多样化、教学支持服务体系的建立及教学资源库的形成进行了充分的比较论述,同时为教育投资取向提出了理论依据。     

基于DC-DC升压恒流控制的大功率LED驱动电路实现

为了保证LED发光强度的稳定性和提高DC-DC转换效率,参考流行的运用3R33模块改制的DC-DC升压电路,设计并实现了一种大功率LED可调光DC-DC升压恒流驱动电路。该电路不仅具有开路保护电路自身功能,而且具有上电防浪涌保护供电电源功能。测试结果表明,该电路供电电压适应范围宽、转换效率高、发光强度稳定。在输入电源电压12V或15V时,驱动效率基本保持在90%左右,最高可达93%。     

浅议现代远程教育与高等教育大众化

现代远程教育是我国新兴的高等教育模式。在其发展中不仅承担了我国全民学习、建立学习型社会、构建终身教育体系的重要任务。同时现代远程教育以它新的教育模式同样可以承栽我国高等教育大众化的进程中应承担的任务。特剐是在发展边远山区，贫困地区及少数民族地区的高等教育大众化的进程中将彰显其特殊教育模式的作用，以补充普通高等院校教学资源匮乏，师资力量不足以解决国家时高等教育投入的困难。     

一美元的尊重

有个乡村老太太叫米莎,她要和侄子一块乘飞机出远门,而侄子却迟迟未出现在机场候机厅。由于她刚刚做过肾脏手术,因此需要比常人更频繁地去厕所,可她携带的两个很大的行李箱却无人看管。她只得一边忍耐着,一边焦急地东张西望。     

基于系统理论的高科技企业合作创新界面管理研究

将高科技企业合作创新界面作为一个系统来研究,借鉴系统理论中促进系统高效、有序、稳定的相关原理,提出了如何引入负"熵"流——管理机制促使高科技企业合作创新界面系统达到"满意状态",总结了系统原理对创新界面管理的诸多启示,分析了当前合作创新界面现状与"满意状态"存在的差距以及差距产生的原因,针对差距提出管理策略,并对"创新合作伙伴选择"、"合作创新界面中的位置选择"问题进行了定量研究。     

坐不坐头等舱

比尔·盖茨在没有自己的专机以前,出访是从不坐头等舱的。有人在经济舱看见他,问为什么不坐头等舱,他笑着说:头等舱比经济舱飞得快吗?这说明盖茨是个很注重实际的人,他崇尚的是节俭,他看中的不是头等舱带来的虚荣,而是注重此     

非常道

比尔·盖茨在没有自己的专机以前,出访是从不坐头等舱的。有人在经济舱看见他,问为什么不坐头等舱,他俨然一笑说:"头等舱比经济舱飞得快吗?"他看中的不是头等舱带来的虚荣,而是注重此行给他带来的     

尊重但不能放纵

有媒体报道说:上海市某小学在上课时间,学生可以插嘴、喝水、睡觉、上厕所,还可以随心所欲地选择同桌。另外,长沙市某小学要求老师在给孩子们上活动课时,应蹲着、跪着与孩子们进行"平等"交流。这是教育"人性化"的表现。这些做法在媒体上披露后,在社会上引起了强烈的反响。笔者对此不敢苟同。中小学生这个年龄正是培养他们养成良好规则     

吴王改土 功过与否——从《庭闻录》三则史料谈起

学术界对清初吴三桂在西南改土归流的研究,多持一种否定的态度,认为吴三桂在西南的改土归流是为了一己之私,学者们持此观点的主要依据是《庭闻录》中的三则史料。因此,试图结合正史及档案资料,对《庭闻录》所载三条史料进行分析考辨。《庭闻录》虽具较高的史料价值,但由于作者刘健基于"诛乱贼于既死,以报先人于地下"的目的,对吴三桂部分史实的评价有失偏颇,加之后来研究者忽略了当时的时代背景,打乱了作者的叙事顺序,在引用《庭闻录》的三条史料时杂糅史事,附会文意,致使对清初吴三桂在西南改土归流的评价有失公允。