谈中学语文“读写创”教改实验

中学语文"读写创"教改实验的产生,有宏大的历史背景形成的推动力,也有语文教学改革的呼声形成的爆发力。因此,一开始就得到章熊、于漪、张定远、陈金明等专家的关心和支持,显示出良好的发展前景。这个课题,抓住了语文教改的牛鼻子,既让学生能动地学习语文,在听说读写中习得语文,又在读写中创造性地获取和运用语文资源,成为有创造力的学生。经过整整两年的实验,我获得了一些深切的感受。     

“有理数加法”教学新探

<正>"有理数加法"的教学,在性质上属于概念教学,历来是难点课例,教师难教,学生难学。比较省事的办法是:列举简单事例,尽快出示法则,然后用较多的时间去练习法则、背法则。本节课在设计时体现"概念形成的过程",尽量让学生进行体验式学习,采用了让学生观察、实践、探索、发现的学习方式,引导学生独立思考,自主学习。一、课题的引入首先在引入问题上,一开始,我想从激发学生的兴趣出发,引导学生举一些足球赛场上的得分,失分的例子。一位老师在和足球迷的丈夫讨论后提到,最好不要讨论某个足球队在整个赛事上的得分情况,因为胜一场积3分,平一场积1分,     

论初中语文“放收化”导学模式

时代需要创新人才,创新人才需要创新教育,放收化导学模式是在新一轮课改实践中,在新课标的指导下,进行的一种课改创新尝试,它强调学习过程对于人的成长的重要作用并在学习过程中引入民主、平等、协作、服务理念,是一种开放的师生互补共进的导学模式。对于学生的创新能力培养,进行素质教育和使学生终身发展具有理论和实践上的双重意义。     

在中师物理实验教学中实施情商教育的实践

大家都知道开发学生的智商很重要,但是,在开发学生智商的同时,也应该注意学生情商的开发,这样才能塑造出对家庭、对社会有用的现代社会型人才。如果只注重智商而忽略情商,就可能导致学生在生活和学习过程中过分依赖教师及其他成人,表现出任性和自私、自我中心感和自我优越感、难以与他人相处、语言能力差等问题。调研显示,我国青少年情感素质整体上处于积极正向状态,但水平较低,有待提高（3.50以下为负值,6.00为最高值,此次调查结果为4.50）。一些青少年随着年龄增长,许多方面的情感水平下降,这一现象令人关注。当前,科学技术的发展日新月异,知识更新的速度日益加快,社会的竞争日趋激烈,国家的综合实力越来越来体现在国民素质的高低上,而国民素质的高低归根结底取决于教育的发展。教育的发展关键在教师。因此作为培养小学教师和幼儿园教师的中坚力量--中师教育在开发学生智力的同时,更应该注意学生的情商的发展,让学生拥有健全的人格和美丽的人生。     

如何培养学生自主学习的能力

<正>每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,都有相当强的独立学习能力。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从"一刀切"教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力     

师范教育中物理分组实验之合作学习策略的探讨

合作学习是新课程大力倡导的三种主要学习方式之一,物理分组实验中引导学生合作学习时,应注意学生的异质性、实验小组的规模和课堂环境的预设,要明确小组目标,分解个体责任,实时不断的变化重组,使小组成员形成积极相互依赖的关系。教师在分组实验的过程中要充当监控者和外部学习资源,做好小组合作学习的评价和自我评价。     

现代教学媒体在师范学校物理教育中的应用

现代教学媒体作为一种现代教学手段,具有形象、直观、互动的特点,能更快速、更准确地传递教学信息。在物理教学中,灵活运用教学媒体,充分发挥现代教学媒体的优势,已成为提高物理教学质量和直觉感官刺激的重要手段,下面结合物理教学实践谈谈现代教学媒体在物理教学中的应用。1现代教学媒体在师范学校物理教