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任振刚 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
随着新课标改革的深入,我国越来越注重素质教育,教学已经不再是传统上简单的授受关系了,而是更多地渗入了情感因素。初中生一般是处于少年期的发展阶段,对未来充满期待,对人生似懂非懂,渴求自主,拥有良好的可塑性和培养价值。而美术讲究的是灵感、想象力和创造力,在进行初中美术教学的课堂上,渗入情感教育能够给予初中生一个更为轻松的学习氛围,有利于培养初中生良好的创造力。从讲述情感教学的内涵入手,论述情感教学在初中美术课堂教学中的作用。 相似文献
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