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任海宾 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):124-129
我们以前对教科书话语的研究更多的是关注它们是什么?怎么样?而很少追问话语为什么是什么?为什么怎么样?其实教科书话语传递的不仅仅是知识、思想,更有使用者无法发现、体验到的社会控制和意义.本文不仅研究教科书话语存在的形式及体现意义,更关注教科书话语形成的过程、机制和话语背后的道德和价值预设. 相似文献
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高等教育收费听证制度初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国青年报》载:"2002年1月12日我国首次公开召开铁路价格听证会,国家计委有关人员及社会各界人士33人参加,对铁路运输价格在春运期间提价的问题进行听证。"由于这是第一次召开全国性价格听证会,所以社会反响很强烈,一时间各地的公路春运价格听证会也相继召开。这些听证会带给我们的不仅是一种形式,更给我们提供了一种民主、公开、公正、科学地解决 相似文献
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学校是人才选拔的重要场所,选拔功能是学校教育的重要功能之一。本文对我国封建时代的学校选才标准进行了系统梳理,发现我国的选拔标准以隋唐为界线,隋唐以前倾向于以举荐为主,考试为辅,而隋唐以后则以考试成绩为主要或唯一的选拔标准,此时,学校成为科举(人才选拔制度)的附庸。 相似文献
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诚信教育的反思与重构 总被引：4，自引：0，他引：4
当代中国社会在人际关系、经济,甚至政治领域出现了前所未有的道德滑坡、诚信失落现象,对我们的社会发展和人民生活提出了严峻的挑战.诚信的失落有其经济、社会等原因,但我们不得不重新审视我们的教育在这里所负的责任,反思教育自身的失信问题,使诚信教育承担起责任和义务,从而再造诚信、重构诚信. 相似文献
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洛克惩罚教育思想研究 总被引：1，自引：0，他引：1
任海宾 《河南师范大学学报(教育科学版)》2003,22(4):47-51
惩罚是一种古老的教育方式。教育家洛克对惩罚进行过精辟论述，其深邃的惩罚教育思想对我们当前的教育改革有启发和借鉴意义。作为一种古老教育方式的惩罚也是一种教育艺术，是一块宝藏，对其探究的深刻与否会直接关系到教育的效果和功能。积极的、充满爱的惩罚会产生奇妙的效果。形成优良的惩罚教育艺术是我们教育的应该追求，惩罚教育方式会在新时期焕发出崭新的异彩。 相似文献
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诚信教育的反思与重构 总被引：17，自引：0，他引：17
当代中国社会在人际关系、经济，甚至政治领域出现了前所未有的道德滑坡、诚信失落现象，对我们的社会发展和人民生活提出了严峻的挑战。诚信的失落有其经济、社会等原因，但我们不得不重新审视我们的教育在这里所负的责任，反思教育自身的失信问题，使诚信教育承担起责任和义务，从而再造诚信、重构诚信。一、诚信教育及其危机教育依不同的标准和角度有多种分类，本文使用的教育专指狭义的正规的教育，即学校教育。作为本文另一个逻辑起点的诚信教育，在本文中有三种内涵：首先指培养诚信之人的教育，即使受教育者成为富有诚信理念和诚信品… 相似文献
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《中国青年报》载：“2002年1月12日我国首次公开召开铁路价格听证会，由国家计委有关人员及社会各方面人士33人参加，对铁路价格在春运期间提价进行听证”。由于这是第一次召开的全国性价格听证会，所以社会反响强烈，一时各地的公路春运价格听证会也相继展开，天津也首次举行了行政处理听证会。 相似文献
8.
我国古代的教学伦理思想,主要体现在教学目标伦理、教学内容伦理、教学原则和方法伦理等方面.我们要通过对古代教学伦理思想的保护和维护、继承和扬弃、发展和创新等措施,做好当代教学伦理建设. 相似文献
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我国教师教育课程的省思及改进路径 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>知识社会驱动我们的学校教育能够培养学生的创造力、灵活性等素质,[1]教育面临着巨大的挑战。《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)指出,要"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精 相似文献