未成年人道德信仰缺失的成因与对策

一、问题的提出弘扬人的主体性,增强人的主体性品质与能力是现代社会对人的客观要求。培养学生的主体意识,提高学生的自主性、积极性、创造性等方面的品质与能力,实现人的道德主体性发展是现代德育的主旨。随着我国社会主义市场经济体制的日益确立,全面建设小康社会目标的逐步实现,人民的生活水准日益提高,面对社会的转型,面对复杂的网络环境,西方敌对势力对我青少年实施西化、分化、弱化的政治图谋不会改变,其政治主张、价值观念和生活方式必然充斥于未成年人思想道德观念之中。因此,学校德育教育面临新的挑战。如何使青少年适应这个剧变的…     

高中英语研究性学习的价值取向

新课改背景下高中英语研究性学习,是构建以发展学生语言综合能力素质为核心的优化教学系统。它的实践指导价值在于突破以往单一的语言技能教学,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。同时对教材应该如何进行相关的配套教学也具有现实意义。新课改背景下高中英语研究性学习的相关研究成果丰富和促进了研究性学习理论,为教与学的研究提供了大量可借鉴经验。     

未成年人道德信仰缺失的成因与对策

一、问题的提出 弘扬人的主体性，增强人的主体性品质与能力是现代社会对人的客观要求。培养学生的主体意识，提高学生的自主性、积极性、创造性等方面的品质与能力，实现人的道德主体性发展是现代德育的主旨。随着我国社会主义市场经济体制的曰益确立，全面建设小康社会目标的逐步实现，人民的生活水准曰益提高，面对社会的转型，面对复杂的网络环境，西方敌对势力对我青少年实施西化、分化、弱化的政治图谋不会改变，     

新课程背景下高中英语研究性学习的调查和实验研究

本文在分析了研究性学习的理论和实践价值的基础上,通过对安徽省六安市部分高中开展的英语研究性学习的调查,对不同类型英语课堂教学范式、整合教学与单一技能教学进行了差异比较。在实验研究中我们发现在高中实施英语研究性学习具有显著的教学成效。     

新形势下中学德育网络建设省思

未成年人道德信仰缺失、享乐主义滋长、诚信丢失等问题受制于社会文化环境、传统的成才观、家庭学校社会的教育问题等诸多因素的影响，加强未成年人思想道德建已成为当前社会关注的焦点问题。健全校园德育网络，深化德育，努力探索适应新形势下的未成年学生思想道德建设网络具有重要的价值。     

五年制小学教学第七册教材分析

一、小数的意义和性质(一)基础知识教学要求:1.理解小数的意义,认识小数的计数单位及每相邻的两个单位之间的进率都是“十”。2.掌握小数的读、写方法。3.掌握小数的性质和比较小数的大小。4.掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的