学洋思,学什么?

2005年<中国教育报>连续发表<洋思现象解读>等文章,笔者翻阅,感触颇多.首先想到的便是:学洋思,学什么?     

求真务实搞课改

搞好课改,首先要转变观念,让教师真正理解、掌握新课程理念;其次要搞好校本教研:.理解含义,把握真谛;.以人为本,科学管理;抓细抓实,落实到位。     

关于高中课程改革的几个问题

高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验,但更重要的是在实践中反思、探索、创新,走出一条具有自己特色的课改之路.要把握好普通高中课程改革的理念与目标,实施高中课程改革要整体策划,构建校本教研体系.切实用好两个机制,要重视教师的专业发展.     

关于高中课程改革的几个问题

高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验,但更重要的是在实践中反思、探索、创新,走出一条具有自己特色的课改之路。要把握好普通高中课程改革的理念与目标,实施高中课程改革要整体策划,构建校本教研体系,切实用好两个机制,要重视教师的专业发展。     

新课程历史教学的创新例谈

新课程历史教学创新。要转变教学观念．正确认识课标,增强课程意识;结合具体教学内容有的需讲明基本线索,有的需作必要的补充,有的需重组教材——复习教学阶段检测题、旧题型可以发挥新作用;要体现历史教学的层次性,把握好试题的难易度．做到循序渐进,因材施教。     

2004年河北省中考文综试题简析与2005年中考命题预测及复习建议

2004年河北中考文综试题体现了新课标理念,实现了三维目标的整合,发挥了评价对中学学科教学的正确导向作用,具有七大特点.预测2005年中考文综命题会有六大趋势,笔者据此提出了文综复习的六条建议.     

历史课堂教学实施素质教育的尝试

历史学科作为基础教育阶段一门重要的必修课,在实施素质教育中有重要的地位和作用。那么,在历史教学中,怎样才能取得素质教育的最佳效果,我们做了如下尝试。 一、挖掘教材潜在因素,优化教学过程 初一历史第13课《秦末农民战争和楚汉之争》,     

对中考“文综”开卷考试的探讨

中考文综实行开卷考试，是全面落实素质教育的要求，是推进基础教育课程改革的需要。开卷考试有三大特点：试题的开放性；答案的多元性；阅卷的采意性。如何适应开卷考试?转变观念，改变教法；全面复习，夯实基础；变式训练，培养能力；关注热点，学以致用；解题指导，训练到位。     

新课程历史教学的创新例谈

新课程历史教学创新.要转变教学观念.正确认识课标,增强课程意识;结合具体教学内容有的需讲明基本线索.有的需作必要的补充,有的需重组教材--复习教学阶段检测题、旧题型可以发挥新作用;要体现历史教学的层次性.把握好试题的难易度,做到循序渐进,因材施教.     

求真务实搞课改

搞好课改,首先要转变观念,让教师真正理解、掌握新课程理念;其次要搞好校本教研理解含义,把握真谛;以人为本,科学管理;抓细抓实,落实到位.