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何其超 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
一、导言一般说来,音是言语的基础。讲英语时只要词音正确,就能讲出地道的英语。但也并不尽然,不论音或词,只是言语的原料,不能完整地表情达意。只有以句为单位的连贯口语才能交流思想感情。全体大于局部,并且时时制约和影响局部。句重于词,并且在很大程度上制约和影响词。单音和词音并非一成不变;尤其在虚词方面,既有节奏变化,又有音质变化,不一而足。正因为句影响词和音,所以如果停留在音和词而不推广到句重音和语调,就无从说好英语。脱离连贯口语的字,有字典里的发音。但照搬字典发音而说话,听起来矫柔 相似文献
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学位与研究生教育评估指标体系的若干思考 总被引:4,自引:1,他引:3
本文分析了现行评估指标体系,对办学效益指标,学科间和学科内有关指标的权重设置,以及评估指标所涉及的数据采集等提出了意见和建议。 相似文献
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