高中语文教学中渗透心育探索

在急剧变化、迅速发展的现代社会,人们的心理健康问题越来越突出.学校开展心理健康教育,越来越显示出它的重要性和紧迫性.学科教学是学校的中心工作,因此学科教学活动应当是学校实施心理健康教育的主要途径,高中语文渗透心理健康教育,是提高语文教学质量的重要途径之一.     

高中语文教学中渗透心育探索

在急剧变化、迅速发展的现代社会,人们的心理健康问题越来越突出。学校开展心理健康教育,越来越显示出它的重要性和紧迫性。学科教学是学校的中心工作,因此学科教学活动应当是学校实施心理健康教育的主要途径,高中语文渗透心理健康教育,是提高语文教学质量的重要途径之一。     

初中语文整本书阅读教学的思考与实践

<正>阅读教学在初中语文课程中的地位举足轻重,是培育学生语文核心素养的重要途径。阅读教学形式多样,包含单篇阅读、单元阅读、主题阅读、整本书阅读等,其中整本书阅读既是重点也是难点。本文通过对初中语文整本书阅读教学的价值思考和问题分析,提出实践策略,以供初中语文教育工作者借鉴和参考。     

如何激发学生的阅读兴趣

“量少质低”、“一浅二俗”，是我们高中语文教师对目前中学生阅读状况的普遍担忧。“量少”，即阅读数量少，对语文教学大纲规定的阅读量较少完成，就更不必说大量课外阅读了；“质低”，即一浅二俗——内容浅、档次低，少有如饥似渴的阅读那些有深厚文化底蕴的作品。[第一段]