基础教育数学课程改革的趋势——数学需要“文”化

本揭示了基础教育数学课程改革中数学“”化的现象，并从教育新理念、数学观念、数学教育实践三个方面进行分析，得出这种现象是现代数学教育发展的趋势。     

初中数学的“减负”途径与策略选择

简要分析学生数学学科课业负担过重的原因,提出减轻学生过重课业负担,数学教师应从外部着眼,从教育内部着手,在学生数学学习过程中的读、听、做、思、考等方面寻找途径与策略。指导学生阅读,学会与数学文本对话,养成自学能力,终身受益;听记相辅,注重过程互动,深刻领会课堂教学内容;精选习题,突出求同求变,减轻繁重的作业负担;适当铺填,促进分析思考,将所学知识融会贯通,达到事半功倍的效果;缓解压力,回归考试本原,让学生把学习当做一件快乐的事情。     

π历史的概述

圆是人类最早发现、最早使用的几何图形,也是人类最完美事物的一种象征,如圆满,团圆等。然而作为数学对象的圆,人们对其研究最感兴趣的莫过圆周率丌。古今中外对丌的研究为数学的发展历史增添了光辉的一页。为把这一面较完整地展现出来,本文把π的历史分成五个时期,作一浅显的概述。     

基本句型系统──核心句

本文就核心句与扩展句、变式句的关系，动词的不同义项与核心句句型的关系作了说明，并重点论析了核心句的类型。     

汉语节律朗读--读者语流音律和作者意象心律的碰撞

字正腔圆、表情达意的节律朗读，是读的语流音律和作的意象心律相碰撞的产物，也是语音链和语意、语用的表里合一。章列举了汉语节律特征的表意功能，分析了导致朗读产生误码的各种因素，指出节律朗读的最高境界是“字中有音，音中无字”。     

谈谈扩展句

具有可连接性的两个核心句能组合生成一个扩展句;扩展在自然语言中表现为双重、三重甚至更多重的扩展,具有自己的组合类型。     

浅谈如何消除学生在跳高练习中的恐惧心理

在跳高教学中,随着横杆的不断升高,学生很容易产生恐惧心理,严重影响对技术的掌握,常常导致技术动作的变形,对如何消除学生在跳高练习中的恐惧心理,笔者通过多年的教学实践提出了货"六步走"的教学方法,收到了好的效果,加速了学生对动作技能的形成.     

金属矿产资源的深部找矿、勘探与成矿的深层动力过程

在社会发展以及技术进步的过程中,世界上的任何一个国家,都需要用各种类型并且大量的金属矿产作为坚强的后盾。现阶段我国经济在不断的向工业化发展,但是国内的矿产资源存在着供应不足并且紧缺的情况。所以在对世界资源的多元化进行共享的同时,需要将本土资源作为根本,并且对可靠、安全并且供给稳定的金属资源后备基地进行建立。本文首先介绍了矿产资源的格局以及产生原因,然后对深层动力过程进行研究,最后对金属矿产资源的深层动力过程的必要性进行探讨。     

中国西部前陆冲断带构造走滑特征分析

前陆冲断带的运动、变形特征受多种因素控制,如区域应力场、古构造、岩石物性等,其中最重要的控制因素是区域应力场。从喜马拉雅期区域构造背景看,中国西部前陆冲断带的形成与走滑和挤压应力场的共同作用有关。大地构造背景决定了中国中西部前陆冲断带具明显的走滑特征。本文从平面及剖面上对走滑特征作了进一步分析。