全身反应教学法应用性评价

全身反应教学法是一种倡导语言和身体相结合,通过语言与身体的协同合作来进行语言教学的方法。其目的是在轻松无压力的学习环境下,首先培养学生听的能力,在此基础上培养学生说的能力。本文从反应法的理论出发,讨论反应法的课程设计,以及在实际应用中存在的误区。     

新课标下安徽省农村初中英语教师教学信念实证研究

以2011版《义务教育英语课程标准》中的新教学理念为参照,以安徽省数所农村初中为例,通过问卷和访谈等方法,从课程性质、教学目标、教材、教学方法及考评模式五维度,调查研究当前农村初中英语教师的教学理念.结果表明,大多数农村初中英语教师能够意识到英语课程的人文性、多层次性的教学目标,但是和城市教师相比,教学方法、文化差异及考评方面还有一定的差距.