给生成让道

前不久,我听了二年级的一节语文课《画家和牧童》。或许是上公开课的原因,授课教师偏重求稳求实,整节课从识记生词、初读感知到深入品味,上得按部就班,没有多少激情与创意,课堂显得比较沉闷。然而就在收尾阶段,突然发生的现象令笔者精神为之一振。师:请大家再看看课文插图,哪一     

欣赏儿童的语言——从“收拾东西赶快跑”说起

练习课上,有这样一个补充句子的练习:“面对这百年不遇的特大洪水,我们一定要”因为该句提炼自课文《江总书记来我家》,学生完成得很顺利,有的说要“坚定信心,战胜困难”;有的说要“振奋精神”;甚至有的学生说出了要“众志成城,团     

数学思想:数学课堂的灵魂——以刘德武老师“怎样使得数最大”一课为例

关注数学思想,也就是关注数学课堂之魂。那么,如何结合数学学习过程,让学生逐步形成数学思想,并让数学思想在课堂中凸显其应有"本色"和独到魅力呢?现结合刘德武老师的"怎样使得数最大"一课谈几点粗浅的认识。     

串珠成线 整体感知——薛法根教学片段赏析

<正>张庆老师在《倡简、务本、求实、有度》一文中说:"阅读感悟忌琐碎,要提倡整体感悟,做到‘提领而顿,百毛皆顺’,抓住关键词语来切入。"文本中那些精彩、传神的关键词语,如同一颗颗美丽的珍珠,特级教师薛法根十分精当、巧妙地"串珠成线",引导学生整体感知课文,给我们带来了深刻     

“顺木之天”花方艳

唐朝柳宗元在《种树郭橐驼传》里描写了一个十分成功的职业种树者,其人所种之树“无不活,且硕茂早实以蕃”,“他植者虽窥伺效慕,莫能如也”,问其秘诀,倒也平常,“能顺木之天,以致其性焉尔”,只不过顺应树木生长的自然规律,来实现其自身的习性而已。每读此文,便若有所思:“顺木之天”,这简单的四个字其实不正道尽了教育的全部真谛吗?     

提倡文化管理 追求心力滋养

在市场经济的背景下,经济高速发展带来的整个社会的浮躁,越来越严重地干扰着教育的纯粹和平静,教师使命感的缺位、家长成才观的偏颇以及社会期待值的失当,日益挑战着学校教育应当坚守的底线。因此,现代学校的管理不仅仅是人力资源的调配,更需要传递一种亮堂通透的教育理想,培植一片孜孜不倦的教育情怀,孕育一份厚重流长     

《雾凇》（第二课时）教学（一）

教学内容苏教版四年级上册第七单元第22课。教材分析这是一篇写景的文章。文章描写了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。选文突出了爱国主义的主题,充分体现了国家意志,这是教材选编本课意图之一。     

串珠成线 整体感知——薛法根教学片段赏析

张庆老师在《倡简、务本、求实、有度》一文中说:"阅读感悟忌琐碎,要提倡整体感悟,做到‘提领而顿,百毛皆顺’,抓住关键词语来切入。"文本中那些精彩、传神的关键词语,如同一颗颗美丽的珍珠,特级教师薛法根十分精当、巧妙地"串珠成线",引导学生整体感知课文,给我们带来了深刻     

《11～20各数的认识》教学设计(二)

教学内容人教版《数学》一年级(上册)第84￣85页。教学目标1.认识11～20各数,能正确数数、读数,掌握20以内数的顺序,会比较它们的大小。2.在日常生活中发现11～20各数。3.培养合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活的紧密联系。教学过程一、故事引入,创设情境师:白雪公主的美丽引起了皇后的妒忌,凶狠的皇后把白雪公主抓走了,关进了智慧宫。在冰冷的智慧宫里,白雪公主是多么寂寞呀,你们想把她救出来吗?那先要看看同学们有没有这个本领。[意图:白雪公主是大多数学生熟悉和喜爱的童话形象,开课伊始,提出“拯救白雪公主”的任务,牢牢抓住了…