精细化管理在输液安全管理中的应用研究

目的分析临床静脉输液的常见问题,寻求安全、有效杜绝输液问题的方法。方法采取精细化管理的理念,回顾性分析襄阳市中心医院2008—2010年的输液质量问题,从六个方面分析“执行医嘱、配药、输液操作、文书记录”四个环节所出现的输液问题,即是谁、什么时候、什么地点、有多少、是什么、为什么,明确产生输液问题的各种原因。结果针对产生问题的原因,精准要求、做细流程、严格执行是解决静脉输液问题的根本。结论精细化管理的思想精髓与护理输液安全的要求不谋而合,恰当运用精细化管理是解决输液环节质量问题的好方法。     

“引导自授法”培养自主学习能力

<正>新课程改革要求教师在课堂教学中要注重学生的自主学习,让学生成为学习的主人。教师在教学中不但要让学生通过合作、自主的学习去获取知识,而且还要注重培养学生的自主学习能力,使他们学会自主学习。因此,每节新授课,教师至少要用20分钟的时间给学生进行自主学习,把课堂还给学生,把思维的过程还给学生,使学生通过自主学习、探索、反思,拓宽知识面,整合新旧知识,从而提高学习能力,感悟学习的乐趣。