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1.
为了改善我校教学实习基地办学条件,积极探索电工实习在培养具有创新能力的本科应用型人才中的工程教育作用,开发研究出符合现代电工技术理论和电气控制原理的基于PLC的高性能电工实习教学装置。该装置具有PLC,变频器,继电接触器,传感器,计算机及组态软件等常用低压电气控制系统配置。作者介绍其设计思想、总体设计方案及所能开设的实习内容。通过该装置实习训练,让学生掌握常用的电气控制系统组成,初步具有电工操作技能、低压电气系统的安装调试能力和解决实际问题的能力。该装置将教学紧密与工程实践结合,为培养学生工程实践能力、科技创新能力提供了良好的条件。  相似文献   
2.
为了更加精确地估算锂电池荷电状态,建立能够反映电池动态工作特性的二阶RC等效模型。在模型参数辨识的基础上,先用数学分析、电路模型构建相关状态方程与观测方程,再结合扩展卡尔曼滤波算法,针对状态噪声与观测噪声的不确定干扰,提出一种自适应调整方案。通过锂电池放电实验,结合MATLAB仿真分析,验证了自适应调整后的卡尔曼滤波算法可更精确地预估锂电池荷电状态,与扩展卡尔曼滤波算法相比,该算法降低了约2.31%的误差。  相似文献   
3.
针对传统指数平滑时间序列模型预测精度不足及传统BP神经网络在训练过程中易陷入局部最优的问题,通过粒子群算法优化BP神经网络,对美国明尼苏达州2021年7月11日至8月25日新冠肺炎累计死亡和累计确诊人数进行时间序列预测,并与传统双指数平滑模型(Holt)、BP神经网络模型进行比较分析.实验结果显示,PSO-BP模型的预...  相似文献   
4.
客户/服务器技术在图书馆管理系统中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
余粟  徐子远 《情报科学》1998,16(2):145-152
本文结合实例,对如何利用普通企事业单位的现有计算机系统资源,运用客户/服务器技术来开发面向中小型图书馆的计算机管理系统管理软件这一问题作了讨论。  相似文献   
5.
"智能车库车行引导系统"实践教学装置是工业控制技术在职业教育教学技术方面的应用,涉及了电气控制技术、LED照明技术、组态技术、PLC技术、触摸屏技术和工业控制网络技术等。首先针对具有"智能车库车行引导系统"综合实践教学装置的设计实现过程进行剖析,包括装置的结构和控制要求、系统结构框图、系统网络控制、触摸屏选位功能、计算机远程监控功能、车行指引功能、停车辅助预警功能、车库照明系统的控制。论述了该装置在教学中的应用情况以及在学生创新创业教育方面所发挥的作用,为今后实践教学装置的研发和应用提供一些可借鉴的经验。  相似文献   
6.
"卓越工程师教育培养计划"的开展是对我国高校人才培养模式的创新,重点在于培养学生的创新实践能力。而以前的电工学实验大多属于验证性实验,这样的实验模式与培养学生的动手、设计、创新能力的初衷相去甚远。结合多年教学实践经验,针对卓越班级的教学内容、教学方法和手段等进行富有成效的改革,以达到提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力的要求。  相似文献   
7.
为了对现有小型汽车号牌识别系统进行优化,改善车牌字符识别系统性能,借助 OpenCV 图像处理开源库,在车牌图像预处理阶段采用均值滤波方法提高图像质量,采用 Sobel 边缘检测算子对图像边缘进行提取,利用交替的膨胀、腐蚀操作结合车牌长宽比实现车牌轮廓定位,并根据列像素值对车牌字符进行切割,最后采用改进的 K 近邻算法对分割后的单个车牌字符进行识别。实验结果表明,基于改进 K 近邻算法的车牌识别系统处理时间为 2.08s,识别正确率达 91.3%。与传统的 K 近邻算法相比有着更高的识别率,与神经网络法相比,有着更快的识别速度。  相似文献   
8.
随着计算机技术的快速发展,包括ERP/PDM/MES和DNC/CNC等数字化管理和控制技术广泛应用到各类制造行业。高校作为人才培养的基地,迫切需要建立起一套富有特色的数字化制造教学平台,一方面让学生能尽早接触这些先进制造理念;另一方面也能提高学校生产实习车间的管理水平。论文通过引进和吸收国外先进软件技术,建立该应用集成平台的系统模型,设计系统的体系结构,分析和研究一种基于车间控制管理的数字化制造教学平台,大幅提升和优化原有教学模式。  相似文献   
9.
为了加强学生综合能力的培养,我们对电子实习课程在教学内容、教学模式、教学手段和方法、学生考核及实训室开放性建设方面做了教学改革与探索,实践证明,这些改革措施取得了良好的教学效果。  相似文献   
10.
介绍了系统化PLC实验教学。系统化PLC实验教学①利用现有的实验设备使学生快速入门,②采用组态软件进行仿真演示解决实验对象单一的问题,提高学生实验兴趣。③通过让学生自行设计和制作一个PLC控制系统,使学生建立起PLC系统的概念,进而掌握PLC控制系统的设计方法。实践证明,系统化PLC实验教学不仅解决了传统PLC实验教学控制对象单一,缺少系统性的问题,同时有利于开发学生的创新能力,培养学生的工程意识。  相似文献   
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