从容做校长

我在近二十年担任各级各类学校校长的生涯中,既不潇潇洒洒,也没积劳成疾,更没窝窝囊囊,干一所学校就使一所学校改颜换貌,颇有成果.一些同行要我谈点经验或体会,其实细想起来,我也没有多少道道,简单归纳的话,那就是只要抓好几个关键点,便可从容做校长.     

文明礼仪教育:学校文化建设应有之义

学校文化是指学校所具有的特定精神环境和文化气氛,它是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。学校文化一般分为观念文化、制度文化、物质文化和行为文化四个     

学校文明礼仪教育要从教师抓起

当前，全国各地的教育行政部门、备中小学正在认真学习贯彻国家教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，采取各种措施培养学生的文明礼仪行为。不少地方还把文明礼仪教育延伸到了学前班、幼儿班，并响亮地提出了“文明礼仪教育要从娃娃抓起”的口号。但是，我们在各地调研时发现，     

实施礼仪进课堂工程 凸显学校德育区域特色

重庆市委在第三批深入开展学习实践科学发展观活动中,市委常委、组织部长陈存根对云阳县教育系统编写的《礼仪与文明》、《现代教师礼仪与师德》系列丛书的运用效果给予了充分肯定并作出了重要批示：“这是素质教育的重要内容,作为教学内容进入课堂,很好。望持之以恒,及时总结,不断完善,形成常态,把这项事关国民素质教育的大事做好”,并批转给重庆市教委党政主要领导。对上述两个方面的行动笔者感触良深。     

备课、讲课在教学活动中的作用

教学常规常以“六认真”为教学活动的基本环节,已成了一个老生常谈的话题。笔者从事教学和管理近30年,听课自然成了我工作中的一个部分,每当听完一些教师的课之后,总有些许感受。现特将教学     

创新工作新思路 构建管理新高地

面对21世纪的今天,我们的工作任务更重,目标更高远,需要与时俱进地追求创新,落实科学发展观,抓好各项工作,推动事业不断向前发展。为了达到科学地指导工作的目的,就应该紧紧抓住＂三点＂即：一是找准制高点,     

儒家经典在学校德育实践中的运用研究

儒家经典博大精深，不仅影响中华民族，而且影响世界，加强儒家经典的学习、研究和运用是学校教育的必修课，是教师提高师德修养，提升教书育人素质的有效途径。因此，在学校德育实践中运用儒家经典，具有必要性和重要价值。