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兴趣是获取知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”培养学生学习兴趣.对调动学生学习的积极性和主动性.提高教学质量,都有着非常重要的意义。高中生物课内容比较抽象.具有高度的概括性,传统的教学方法会使课堂教学变得索然无味.学生学习的效率极低。如何将枯燥的课堂教学变得让学生乐意接受呢?教育心理学认为:直接推动学生进行学习的一种内部动力是学习动机.它表现为学习的意向、愿望、兴趣等形式。兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理倾向.它能对人的行动产生动力.学习兴趣是推动学生求知的一种力量。因此.要提高教学效率.教师应该在激发学生的学习兴趣上多下工夫。 相似文献
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