英语课改迎素质 科技助推展新篇——新课程英语与信息技术整合浅析

教与学是人类教育中的永恒现象。特别是在学校教育中,课堂教学活动更是实现教育目的、任务的主渠道。就信息技术与课程整合的目的,以及在新课程英语学科整合中所起的作用等作了必要的探讨。信息技术与课程整合,不是被动地纳入,而是主动地适应和变革课程与教学的过程。信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践。     

社会网络视角下新进员工跳槽的生存分析

本研究以社会网络为视角,探讨影响企业新进员工跳槽的社会网络机制。选取2008年参加工作的毕业生为对象进行生存分析发现,入职前后的社会网络强度会显著提高新进员工的跳槽可能,而扩大入职后的网络规模则会延长新进员工的工作持续时间。交互效应的检验表明,入职前网络强度与入职后网络规模和强度的交互效应均会对工作持续时间产生积极影响。本研究最后提出了有针对性的建议。     

妈咪我不是笨小孩

小孩子在学会说话、学会动手以后会表现出相当的智力，但是在他们认识纷繁复杂的世界的过程中，自身各方面的能力发展是不均衡的。有的小孩动手能力强，有的小孩天生对文字感兴趣，而有的小孩则有独特的社会思考分析能力，有的小孩语言表达能力强。妈妈们要及时地发现自己孩子的优点，努力开发他们的智能，千万不要主观地认为孩子某方面暂时落后就将其归为“笨小孩”。     

数学课堂上的支持、信任、鼓励

过去的数学课堂教学多是教师用已经得到的知识结论教学生，忽视了用怎样得到结论的方法去开启学生的思维，致使整堂课由教师盲目的“教”代替了学生的“学”，代替了学生的思维。学生被动地接受别人思考后的知识并进行机械模仿，失去了主动学习和发挥潜能的机会。这样的教学从根本上削弱和抑制了学生智力和素质的发展。     

对话是怎样产生的

在幼儿园里，老师和幼儿在说些什么?教师与幼儿之间的谈话或问话是否就是对话?对话何时何地产生?让通过我们成都市机关一幼袁绍英老师的经历来了解这一切。     

例谈教无定法

在新课程背景下,如何使数学课堂充满生机活力,如何使学生的思维能力得到较好的发展?作为教师必须学会活用教材,不拘一格地开展教学,为学生提展现自我、挖掘潜能的机会。【案例1】《乘法运算定律》师:请说说加法运算定律有哪些?什么是加法交换律、加法结合律?猜想一下乘法中是否     

整体脉冲加牵引治疗腰椎间盘突出症

采用整体脉冲加牵引综合治疗腰椎间盘突出患者32例,疗效优11例,良18例,差3例,总有效率91％,整体脉冲加牵引治疗腰椎间盘突出症,是行之有效的非手术疗法。     

谈高校计算机机房维护

近年来,随着网络化在社会各领域的普及,学校微机房也逐步走上了网络化的轨道.本文从实践的角度出发,总结经验,对机房内计算机的维护和管理工作提出一些建议.     

智能化网络教学平台的设计与实现

网络技术(特别是Internet技术)、多媒体技术的迅猛发展,使网络教学平台建设日益受到关注。然而,现有网络教学系统在指导思想、技术措施、功能结构、实现方法等方面均存在不足之处。本文通过分析网络教学与传统教学的差异性,设计了一种集全部教学环节及教学管理过程于一体的自学型智能化网络教学平台,介绍其组成模块和系统功能,并说明智能化网络教学平台的全面解决方案。