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侯春宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):252-253
在高职院校的教学中,学生的学习大学语文课拖延现象严重.本文学生分析了形成拖延现象的社会因素,教学因素,以及学生自身心理因素,并提出了从教育宣传,教学手段,管理手段等几个方面解决方法,旨在提高学生学习大学语文的热情,培养学生的语文水平和文学素养. 相似文献
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以958名大学生作为研究对象,采用问卷调查法及实验法进行研究。研究发现,阈下抑郁学生患病率为12.8%;自尊对于阈下抑郁的抑郁情绪,父亲的情感温暖、理解对于学生的积极情绪以及母亲过度干涉对于躯体症状和精神迟滞均能做出有效预测,对于改善学生的抑郁心境、提升学生的心理素质等具有一定的借鉴和参考价值。 相似文献
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双语教学今天业已成为一个耳熟能详的词语,经济全球化必然导致高等教育国际化,这一发展趋势客观上要求培养出大量各学科的双语人才,面对商务英语专业对英语与国际贸易专业知识的双重需要,开展双语教学具有重要现实意义。然而双语教学的教学模式始终浮在表面,如何理清思路,避开那些暂时搞不清,道不白的理论问题,使双语教学获得实质性的进展成了当务之急。本文从几方面提出见解,希望对商务英语专业实施双语教学者提供借鉴。 相似文献
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侯春宇 《长春教育学院学报》2013,(10):146-146
本文介绍将心理学知识运用到《口才训练》课堂上的教育探索与实践,帮助学生摆脱不良心理暗示和影响,提高学生口语表达素质和能力。 相似文献
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