激发培养学生学习自然课的兴趣

激发培养学生学习自然课的兴趣永宁县县镇二小侯桂花《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》规定：“自然的教学目的是：指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣，及学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国。...     

数学教学中如何培养探究能力

数学的价值不仅是让学生“学会”，即掌握知识，而是要让学生“会学”，即掌握思想方法，发展思维，形成能力。在数学教学中培养探究能力，采用“探究教学法”，进行数学定理和数学概念的探究教学。     

对“充分必要条件”的教学探讨

“充分必要性”历来是中学数学教学中的一个难点和重点．同时也是高考数学试卷必出的试题形式之一．这样,对于如何讲好这节课,就显得尤为重要．本文结合笔者的教学实践,谈谈对“充分必要条件”教学的看法．l将“命题的四种形式和关系”讲完整“充分必要条件”的教学和“命题的四种形式和关系”的教学是紧密相连的．因此,如果将“命题的四种形式和关系”这节课讲好,那么对学生更好地理解“充分必要条件”必将产生积极的作用．对于讲叙“命题的四种形式和关系”多数教师按下列步骤进行;第一步,原命题、否命题、逆否命题的概念和结构表…     

思想政治课教学语言的风格美

政治课教学,逐步形成具有吸引力的语言风格,讲究以美育人,应当是今天我们每一位政治教师追求的目标。雨果说：没有风格的作家,尽管有可能获得一时的成功,但却达不到真正的胜利。那么政治课教师,若不研究美的语言风格,并运用到教学实践中,也就不可能成为一名优秀的教师。要使教学具有美的魅力,充满着勃勃生机,洋溢着美的气息,就必须精心追求教学语言的风格美。教学语言的风格美,指的是教师在教学的具体情境中,为了达到预期的教学目标,根据教学内容,对课堂语言进行别具一格的创新运用所表现出来的具有极强的审美价值的语言格调…