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错误是第二语言习得过程中产生的一种不可避免的现象。本文首先分析了不同的错误类型及其产生的原因,然后阐述了对待错误的态度,最后介绍了纠错的时机、主体及方法。 相似文献
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侯红平 《中国科教创新导刊》2012,(21):112-112
课堂教学是学生接受知识的主要途径之一,更是中学物理教学的基本形式.学生的任务是接受和应用知识,因此课堂中凸显学生的主体地位尤为重要.教师要理清教材,明确教学目标,在课堂教学中有的放矢,要想方设法激发学生的学习热情和欲望,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,活跃课堂气氛,让学生做课堂的主人. 相似文献
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侯红平 《广西梧州师范高等专科学校学报》2001,17(3):62-63,66
传统英语口语教学存在不少问题，如何提高英语口语教学水平是摆在广大口语教师及学生面前的一个严峻课题。 相似文献
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英语关系从句的学习是英语语言学习者的一大障碍．其原因表面上是英、汉关系从句结构上的差异,实质上是思维方式的不同。课堂教学有助于学习者改变其思维模式,而课外练习则有助于学习者巩固课堂所习得知识,课堂教学与课外练习相结合,才能使学习者真正地掌握英语关系从句。 相似文献
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