都市博物馆浅议

本文关注都市博物馆，探讨国际大都市在追求和提升其文化实力这一趋势的推动下，身处城市文明之中，作为大都市文化标志之一的博物馆，其发展阶段、性质特点和建设情况等各项相关问题。     

“一箭一雕”与“一箭多雕”——提高农村小学数学课堂教学四十分钟效率初探

农村小学存在着两类数学教师,一类教师工作兢兢业业,整天忙于批改与订正,是公认的好教师形象;另一类教师常常一上完课就无所事事了,偶尔进入教室也只是与学     

“一箭一雕”与“一箭多雕”——提高农村小学数学课堂教学四十分钟效率初探

农村小学存在着两类数学教师,一类教师工作兢兢业业,整天忙于批改与订正,是公认的好教师形象;另一类教师常常一上完课就无所事事了,偶尔进入教室也只是与学生说说话,很少见到紧张的工作场面,可每次期末考试的成绩总让人大吃一惊：后者所教的班级,数学成绩不低于甚至高于前者。     

理性思维，数学的内在美

如何培养学生的理性思维？这一问题的引发源于前阶段教学“一个数除以分数”一课。这节课,让学生学会“除以一个数等于乘这个数的倒数”的计算并不难,但关键是如何知道“为什么可以乘倒数”的来龙去脉却存在思维障碍。     

纪念馆群体历史记忆建构的统一、矛盾与融合

提要：纪念馆是为“记忆”而生的一种博物馆,它参与群体历史记忆的建构,从而维护群体稳定性、塑造主流价值观和促进社会教育。纪念文化和博物馆文化作为纪念馆的两个来源,在各个方面影响着纪念馆中群体历史记忆的建构过程。如何在纪念馆中≯了妙平衡、互补融合纪念文化和博物馆文化,是纪念馆群体历史记忆建构中一个值得探究的现实课题。关键词：纪念馆;群体历史记忆;纪念文化;博物馆     

"一箭一雕""与一箭多雕"——提高农村小学数学课堂教学四十分钟效率初探

农村小学存在着两类数学教师,一类教师工作兢兢业业,整天忙于批改与订正,是公认的好教师形象;另一类教师常常一上完课就无所事事了,偶尔进入教室也只是与学生说说话,很少见到紧张的工作场面,可每次期末考试的成绩总让人大吃一惊:后者所教的班级,数学成绩不低于甚至高于前者.学生的状态也不一样:前者所在班级的学生上课时中规中矩,回答问题基本上是标准答案;而后者所在班级的学生上课时神采飞扬,敢说敢问,作业可以在课堂内完成80%以上.唯一相同之处就是教师要求学生上课时专心听讲,作业认真仔细.