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本文叙述了“非常规思维”法在初中自然科学选择题中的应用,从极限思维法和转移法两方面比较常规思维与“非常规思维”在解决某些特殊问题中所起的作用优劣。 相似文献
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本文叙述了“非常规思维”法在初中自然科学选择题中的应用,从极限思维法和转移法两方面比较常规思维与“非常规思维”在解决某些特殊问题中所起的作用优劣。 相似文献
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倪康法 《宁波教育学院学报》2005,7(1):91-93
自然科学教学过程中培养学生创新思维品质应从开发学生活动空间、开拓学生思维空间、提供学生表现空间三方面入手。 相似文献
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