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观姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录,我发现,她正进行着新的探索——新课程背景下学生学习文化的建设。我们知道,学习文化会影响学生的学习动力、兴趣、效能,学习文化决定着学生学习的品质,关系到生命发展的质量;自主、开放、合作、探究等新的学习文化要素,将赋予学生学习的意义。那么,这样的学习文化怎样建设? 相似文献
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重视情感性,做到情感体验与语言训练相结合。“大家之作,其言情也沁人心脾,其写景也必豁人耳目,其辞脱口而出,无娇柔妆束之态。”(王国维《人间词话》)显然,他认为情、景、语言三位一体构成了境界,语言表达使情景结合起来。学生学语文要进行认知活动,认识形象时,思维的对象是课文的语言文字,进行情感体验时,体验的对象也是课文的语言文字,因而情与知的和谐是通过情感体验与语言训练相结合来实现的, 相似文献
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《黄河是怎样变化的》是第九册第三组教材的一篇阅读课文。全文首先以三个自然段概括介绍黄河由中华民族的摇篮到近2000年来给两岸人民带来了深重的苦难这一变化,接着用三个自然段着重讲黄河变化的原因,从自然的和社会的两方面加以说明;最后一个自然段讲述科学家设计治理黄河的方 相似文献
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观姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录,我发现,她正进行着新的探索--新课程背景下学生学习文化的建设.…… 相似文献
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一以情知教学论为指导的情知教学,十分重视让学生既参与认知性学习,又参与情感性学习,并把它们有意识地统一于教学过程中。我在引导学生学习《刘胡兰》一课中“刘胡兰光荣地牺牲了,那年她才15岁”这句话时,曾出示两个句子: ①那年她15岁。②那年她才15岁。我问学生:“为什么作者要用有‘才’的这个句子?”学生们纷纷发言:“用了‘才’字,说明刘胡兰牺牲时年纪很小,只有15岁”;“刘胡兰那么小就牺牲了,她不怕死,真勇 相似文献
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师:我们伟大祖国历史悠久,山青水秀,无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上:景色绣丽的杭州西湖,水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布,山水甲天下的桂林……请看这幅图(出示插图—),这 相似文献
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《在希望的田野上》这首优美、琅琅上口的歌词,以生动的语言、真挚的情感,歌唱美丽富饶的家乡、歌唱辛勤劳动的人民、歌唱幸福美好的生活;表达了生活在这块土地上的人们建设家乡,创造未来的美好心愿。 相似文献
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