职业教育经营管理的特点研究

职业教育是具有产业特性的、相对特殊的教育部门,虽然它隶属于广义的教育,但其内部和外部联系在很多方面与普通教育有很大的不同,它的运作具有明显产业经济的特性。进行职业教育经营管理特点方面的研究,了解其提供产品的特殊性、效益考核的双重性、企业联系的紧密性、组织文化的独异性等特点,有助于政府和社会加强对职业教育的重视和了解,有利于职业教育的健康发展。     

公共管理学科实验教学体系探索

通过高校个案调查发现,与较为成熟的理工科实验教学不同,当前新兴公共管理学科实验教学在实验目标、承载体系、实验途径、实施流程、实验保障与管理评价等方面面临诸多问题。要形成用、研、学、教相统一的应用性、特色化公共管理实验教学体系,必须围绕问题、模块、流程、角色、协同、保障6要素,明确应用目标分类导向、以学生为主优化体系流程设置、加强专兼职实验人才队伍建设。     

行政职业能力开发及其教学模式设计

行政职业能力开发有助于从实际应用角度,提升行政管理专业学生和有志于行政职业人士的工作能力和职业发展潜力。但当前高校在学生行政职能开发渠道、方式及角色定位上面临困难,应当通过单向开发、交互开发、自我设计与创新开发、换位开发等综合教学模式提高学生职业能力开发水平。     

职教立法的必要性及其在世界各地的实践

职教经济的健康发展必须要有一整套完备的法律体系为保障,而对世界各地职教立法情况进行回顾与整理,对发达国家逐渐完善的职教法律体系进行介绍与总结,对于未来职教立法将起到一种重要的导向作用。     

抗战时期国民党政府统制经济刍论

长期以来,学术界对抗战时期国民党政府执行的统制经济政策多持否定态度。近年来很多同志开始探讨该项政策是否具有合理性的问题。如何全面地进行评价,笔者发表管见于下。 一、关于统制经济是否具有合理性的问题。 抗日战争爆发后,中国采取何种经济政策,这是关系到民族抗战能否坚持下去和赢得胜利的大问题。战争,尤其是大规模战争     

我国人力资源管理专业发展现状与对策

人务资源管理专业在我国虽已有了一定的发展，并已进入良性发展阶段，但仍存在专业定位不准、培养目标与培养规格不明确、课程体系及课程内容结构不合理、没有体系较为完善的系列专利权教材、没有较为成熟的专业教学模式以及师资力量薄弱等问题。加快我国人力资源专业的发展，需要从加强专业建设规划与指导，加大师资培养力度，加强有中国特色人力资源管理的研究，深化教学改革，积极探索适合人力资源管理特点和我国实际的专业教学模式，加强各高校间的交流与合作等方面着手。     

世界各国职业教育投入体制述要

从一定意义上说,离开对职业教育投入体制问题的讨论,我们对于职业教育问题的讨论就是不完整的.当前,我们所从事的以服务为宗旨,以就业为导向,以产学研为主要实现形式的职业教育,学费水平偏低,教育经费主要由政府承担.而我们提高教育质量的任何努力都要靠增加教育经费来保证.下面就几个主要发达国家和发展中国家学校式职业教育经费供给情况进行简单介绍分析,以期引起有关部门重视,并作为借鉴.     

我国不同体制、不同模式高职办学现状及其特点

一、我国高职教育发展回顾我国的高等职业技术教育从清末民初的高等实业学堂算起 ,已有百多年历史。但是 ,在２０世纪前半期发展并无多大建树 ,只是到６０年代才在台湾得到较大发展。祖国大陆改革开放以来 ,作为新生事物的高职教育才开始出现。先是 ,１９７８年在天津、无锡等地试办 ;稍后 ,１９８０年国家教委批准设立首批１３所职业大学 ,标志着高职教育在大陆的正式兴起。１９８５年中共中央作出的《关于教育体制改革的决定》明确指出 ,要“积极发展高等职业教育……逐步建立起一个从初级到高级、专业配套、结构合理、形式多样、又能与其…     

世界各国职业教育投入体制述要

从一定意义上说。离开对职业教育投入体制问题的讨论，我们对于职业教育问题的讨论就是不完整的。当前。我们所从事的以服务为宗旨，以就业为导向。以产学研为主要实现形式的职业教育，学费水平偏低，教育经费主要由政府承担。而我们提高教育质量的任何努力都要靠增加教育经费来保证。下面就几个主要发达国家和发展中国家学校式职业教育经费供给情况进行简单介绍分析，以期引起有关部门重视，并作为借鉴。