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民族学院的招生和毕业生分配工作,是学校与社会的联接点。这项工作的好坏,直接影响学校办学质量。从中反馈的信息,对检验学校的办学水平,指导专业调整和教学改革,具有重要的参考价值。在1991年12月2日至6日于武汉召开的全国民族学院教学工作研讨会上,代丧们除教学工作外还就上述问题进行了经验交流和专题研讨,现将其主要内容综述如下:一、关于招生工作(一)招生计划执行情况招生计划反映了民族学院办学结构的特点,即各种层次、各种类型的教育所占的比重。 相似文献
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抓住机遇大力发展民族地区基础教育□兰智奇我国是一个统一的多民族的社会主义国家。除汉族以外还有５５个少数民族，共有９１２０万人口。现有县以上民族区域自治地方１５６个，其中自治区５个，自治州３０个，自治县（旗）１２１个，民族区域自治地方面积占全国国土面积... 相似文献
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西藏教育三十年发展概述兰智奇翻开历史我们清楚的看到，西藏本世纪５０年代末还处于封建农奴制社会，地方政府和上层僧侣、贵族垄断着西藏的政治、经济、文化和教育，占总人口９５％的农奴和奴隶既没有受教育的权利，也没有受教育的条件。１９５０年西藏教育主要是寺院教... 相似文献
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民族学院的改革与专业结构调整兰智奇民族学院是党和国家为解决国内民族问题而创办的，是专门培养少数民族各类专业人才的综合性普通高等学校，是我国高等教育的重要组成部分。从１９５０年到１９７８年，国家先后建立了西北、贵州、西南、中央、云南、中南、广西、青海、... 相似文献
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宁夏回族自治区,是我国五个少数民族自治区之一,位于我国西北部,地处黄河中上游,东邻陕北、北接内蒙古,南与甘肃相连。自治区总面积为６６４万平方公里,其中引黄灌区占４１％,南部山区占５９％。截止到１９９７年底,总人口为５３０万人,共有３５个民族,其中回... 相似文献
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