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冉茂香 《四川职业技术学院学报》2005,15(4):77-78
情感是教学中的润滑剂、催化剂.引领学生在散文品读中领悟情感,在诗文诵读中体验情感,在意境欣赏中理解情感,有利于陶冶学生的情操,提高语文教学质量. 相似文献
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