短跑技术理论若干问题的回顾与前瞻

通过对短跑技术理论几个热点问题的回顾与分析,使人们对近一时期以来,短跑技术的发展变化及其存在的问题产生一个较清晰的整体性认识,以便于其在实践中运用、改进和提高.     

网球运动项目的营养补充研究

目的 论述网球项目的运动代谢特点与营养补充,为提高网球运动员运动能力和大众网球运动健身水平提供理论依据.方法 采用文献综述的方法,从运动训练学、运动生理学、运动生物化学、运动营养学等角度,论述了网球运动的代谢特点,分析在网球运动中的营养补充.结果 网球运动项目属于技战能主导类隔网对抗性项目,由 诸多的连续短时间爆发性动作组成,在众多影响运动员竞技能力和健身效果的因素之中,体能水平是其中最为关键的一个因素,网球运动员和大众网球运动健身人群应重视营养的科学供给.结论 网球运动员和大众网球运动健身人群除了要正常摄入各种营养素之外,还应适量摄入特殊的营养素,如优质蛋白质、肌酸等.     

体育教学中主导与主动的关系

在体育教学过程中,教师主导作用的发挥,与调动学生学习的主动性息息相关。体育教师主导作用正确的、完全的实现,其结果必然是学生主动性的充分发挥。两者相互影响,相互促进。发挥教师的主导作用和调动学生学习的主动性是搞好体育教学的关键。     

陕南城市社区居民体育锻炼现状与对策研究

通过对陕南城市社区居民体育锻炼现状的调查,分析了陕南城市社区居民在参与体育锻炼方面存在的问题,并提出相应对策,以期推动陕南城市社区居民体育锻炼的开展．     

Internet与现代体育

本阐述了Internet在体育科研、图书馆管理、运动训练、体育教学等方面的作用，论述了建立体育信息意识和尽快应用Internet为我国体育科技事业服务的必要性和迫切性。     

体育教学中调动学生学习积极性的方法

提出了体育课上启发调动学生学习积极性的教学方法 ,其主要是 :明确学习目的 ,培养和引导学生的学习动机 ;培养学生学习的兴趣 ;坚持正面教育 ,多表扬鼓励 ;教学方法和手段多样化 ;搞好师生关系 ;言传身教 ,以身作则 ,发挥榜样作用 ;给学生一定的自主权 ;加强思想教育 ,排除学生的心理障碍。     

体育课中运动技术教学内容削弱的原因及对策

本文对当前体育课教学中存在的学生不喜欢学习运动技术和教师不安排运动技术教学内容两种倾向进行了原因分析,并提出了相应的对策。     

浅谈跨栏教学中"栏间跑"心理障碍的克服

通过对跨栏教学中"栏间跑"心理障碍产生原因的分析,提出培养学生的自信心,建立栏间跑三步实际距离概念、培养栏间跑节奏、暗中延长栏间距离、确立适宜步长等克服方法.     

体育教学中调动学生学习积极性的方法

提出了体育课上启发调动学生学习积极性的教学方法,其主要是：明确学习目的,培养和引导学生的学习动机;培养学生学习的兴趣;坚持正面教育,多表扬鼓励;教学方法和手段多样化;搞好师生关系;言传身教,以身作则,发挥榜样作用;给学生一定的自主权;加强思想教育,排除学生的心理障碍。     

跳远运动员营养补剂选择的理论分析

目的 探讨与分析跳远运动员选择营养补剂的理论,为运动员在训练和比赛中合理服用运动补剂提供思路.方法 采用文献综述方法分析研究.结果 跳远运动员应在适量补充脂肪、蛋白质和糖等一般营养外,还需补充一些特殊营养,如可增加力量的肌酸、能提高睾酮水平的蒺藜、锁阳中药补剂等.结论 合理营养并结合特殊补荆可使跳远运动员快速消除疲劳、恢复体能,提高训练水平和竞技能力.