创新——教学充满生机与活力的动力源泉

知识经济时代呼唤创新型人才，那么语文教学如何创新呢？     

多媒体技术与语文教学

多媒体技术是一种把声音、文字、图像、动画和视频多种媒体的信息，通过计算机进行数字化加工处理，并和通讯技术结合的一门综合技术。它具有教学信息多维化、集成化和交互性等特征，为提高语文课堂教学效率创造了良好的条件。     

开发生活中的语文课程资源

语文教师作为语文课程资源开发的重要力量，必须有极强的资源意识，关心生活，热爱生活，投身生活，在生活中构建起个性化的语文资源体系，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。所以我尝试本着“贴近学生生活”的原则，尽可能对自然环境、人文景观、社会生活中的资源，进行了开发和利用，引导学生在自然、社会的大课堂中观察、调查、获取信息，使学生在实践中锻炼，在实践中成长。[第一段]     

文学接受理论在英语专业高级英语课程自主式学习中的运用研究

本文根据高级英语教学的目的和课程的要求分析了高级英语教学中存在的问题,即学习者总是处于被动的接受状态,缺乏主动性。针对这一问题,本文从文学接受理论让读者能动地介入作品、主动积极地进行创造的视角出发,提出在高级英语的教学过程中将学生视为读者,让他们在教师的指导下,通过阅读文章来实现作者与读者之间的对话,以此发挥学生在学习过程中的主动作用。