巧搭支架,提高教学——漫谈小学高年级语篇教学中“支架理论”的融入

正"支架理论"来源于维果斯基的社会建构主义理论及最近发展区理论,他认为:"学习就是搭建支架、进入情境、独立探索及合作学习。"语篇是小学高年级英语教学的重要任务之一,在外语学习中起着无可替代的作用。将支架理论应用到小学高年级英语的语篇教学中,能够为学生搭建恰当的活动支架,激发学生学习欲望,促进学生进一步发展,最终顺利实现小学英语教学目标。本文通过译林版牛津英语小学五年级上册Unit 8 A camping trip一文来分析"支     

试论农村人民公社定额记分制度

华主席在五届人大的《政府工作报告》中指出:“在整个社会主义历史阶段,必须坚持不劳动者不得食,各尽所能,按劳分配的原则。”在农村,现阶段“所有社队都必须认真执行定额管理,评工记分制度,实行男女同工同酬。”华主席的这一重要指示,是完全符合当前农村的实际情况的。多年来,党在农村的经济政策,特别是“各尽所能,按劳分配”的社会主义分配原则,遭到林彪、“四人帮”的严重破坏,对于农村贯彻按劳分配的合理制度——定额记分制度,被诬蔑为修正主义的“物质刺激”、“工分挂帅”而加以否定。现在我们要彻底肃清林彪、“四人帮”的流毒,拨乱反正,使全国农村人民公社迅速地、普遍地恢复和坚决执行定额记分制度,从而有效地贯彻各尽所能,按劳分配的原则,这对于调动广大农民群众的生产积极性,促进农业生产的发展,加速实现我国农业现代化,具有十分重要的意义。     

零次情报与读者服务

关于零次情报,《教育大辞典》解释为:通过感官获得的末经加工但有利用价值的情报。在情报体系中层次较低。具有知识性,无固定载体,不易传递,靠情报用户主动获取。如参加学术讨论会或各种形式的沙龙,休息时的自由交谈等,均可获取此类情报。湖南社会科学院刘助仁先生在总结前人20种提法的基础上,概括了零次情报概念的外延包括:1.口头发表型(参观访