基于内容的图像检索系统比较和分析

指出基于内容图像检索的优势;比较分析了多代理平台、CIRES、Chabot和SIMPLicity4个典型的基于内容图像检索系统,总结了它们的结构、功能、主要贡献及应用领域等,并针对语义鸿沟、检索特征单一、相互之间难以互访3个方面的问题．提出了应对措施。     

校园电视新闻的拍摄和编辑

在学校宣传方面,电视可以形象、具体的,全方位、多角度地展现学校的教学科研情况,利用网络或有线电视定期播出电视新闻就是一种很好的宣传手段.与其他社会新闻事件相比,校园新闻具有地理范围较小、不确定性较弱、形式较单一等特点,所以也就较容易拍摄.但这并不是说就降低了拍摄要求,因此决不可掉以轻心.     

电视教材的拍摄和编辑

<正>电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音来呈现教学内容,并用电视录像技术进行记录存储与重放的一种视听教材。电视教材是电教教材的一种,同时具备电视与教学两者的特点。因此,电视教材可利用电视表现手段来呈现事物现象     

新媒体环境下中原文化的影像传播策略

正中原有广义与狭义之分,广义的中原是指黄河中下游地区,狭义的中原又称中州,即河南省。本文所讨论的是狭义的中原。中原文化主要包括"根"文化、"中"文化、"农"文化及"商"文化等。影像是继文字、印刷之后影响力最大的传播工具之一,已成为当代最主要的文化传播符号。当前,网络为影像的传播提供了得天独厚的条件,使影像在人们的生活中无处不在,并时时影响着人们的观念和判断。因此,利用影像来传播中原文化,以文化带动经济的发展是建设中原经济区的首要选择。     

电视专题片的拍摄技巧

对于电视专题片的定义在电视界和学术界一直存在争议。但目前的一个共识是:电视专题是与综合电视节目相对而言的,指以某一个相对独立完整的题材为中心的电视片。电视专题片以人文关怀的角度来反映真实的人和事,它和新闻的共性是都追求真实,但它不追求时效性,常以平民的视角来揭示社会某一群体的生活状态和事迹,所体现的是历史、文化和社会的价     

谈新闻学专业学生操作技能培养

首先指出了当今新闻学专业学生操作技能培养方面存在着师资薄弱、实验条件跟不上、对实验教学重视不够等方面的不足，并从培养“双师型”教师、调整课程结构、改进理论及实践教学、了解学生、丰富教学方法、改革考核方式六个方面进行了对策分析。     

电视教材的拍摄和编辑

首先指出了电视教材的定义和类型,从与老师交流、合理用光、录音电平调整、光圈调整四方面分析了课堂式讲授型电视教材的拍摄．结合经验谈了外景式和图解型电视教材的拍摄方法。最后分析了在非线性编辑中的处理技巧。     

从《匆匆那年》看互联网影视剧的发展方向

法国文学批评家和符号学家罗兰·巴尔特将文本分成两种:可读的文本、可写的文本.可渎的文本是一种以作者为中心的文本,是一种既定的、描绘性的、不可再写作的文本,它给予读者的是消遣和娱乐,读者无须对文本进行重写和再创造,阅读过程是一种纯消费的过程,渎者即是消费者.可写的文本是一种未完成的文本,具有一种“召唤结构”,留下大量的意义“空白”等待着读者去发现、去填补,是可以让渎者最大限度参与的文本盛宴,是开放的、共时的、永恒的.     

对体育运动学校教练员综合评价指标的研究(摘要)

长期以来,我国对教练员的评价从内容、要求、组织实施等方面都没有形成一套完整的办法,没有形成制度化、常规化和稳定化;评价也基本上处于重定性、轻定量,重经验、轻科学,重历史表现、轻发展潜力的状态。因而在教练员的管理工作中,一般都采用两种手段:一是自然状态的计量,如参加工作年限等;另一种是选用评语形式。自然状态的计量,给论资排辈的陈规陋习以可乘之机,客观上压抑了人才,助长了一部分教练熬年头的倾向。评语形式往往弹性较大,且受人际关系的左右,因而缺乏说服力,挫伤了教练员的积极性。鉴于上述原因,尽快制订出科学