大革命时期毛泽东的农民运动观及其启示——基于政治参与的视角

在大革命时期,毛泽东所写的<中国社会各阶级的分析>和<湖南农民运动考察报告>,集中体现了毛泽东的农民运动观.分析农民参与政治革命的要素,对如何搞好新时期农村的制度化政治参与仍有多方面的启示.     

如何培育和增强人的主体性—知识经济挑战下思想政治教育的关键

一、人的主体性与思想政治教育历史唯物主义认为，主体性是人作为活动主体的质的规定性，是在与客体相互作用中得到发展的人的自觉能动和创造的特性，它包括人的意识性、实践性、感受性、意向性、选择性、目的性、自律性以及主动地位和自由等。人的主体性的生成和发展是多种因素作用的结果，其中，思想政治教育起着不可替代的作用。培育和增强人的主体性是思想政治教育的应有之义。第一，从思想政治教育的理论来源来看，马克思主义关于人的全面发展的理论是其理论来源之一。而人的全面发展的一个重要内容就是人的对象性关系的全面生成，即指…     

论毛泽东的生产力思想

毛泽东作为中国共产党解放和发展生产力的代表人物,其思想中有一个极为丰富的内容就是生产力思想,本文论述了毛泽东关于生产力发展战略思想、关于生产力发展动力思想、关于生产力标准思想。     

用理智驾御本能：试论青春期性冲动的自我调节

一 青春年华，正是学习知识、锻炼意志、陶冶情操、培养各种能力的关键阶段，同时也是性生理、性心理日趋发展的关键时期，有学者称之为“暴风骤雨时期”。在这个时期，如果没有解决好后一个问题，前一个问题的解决将会大受影响。青春期是指从性不成熟、不能生育的童年期，转变为性成熟、有生育能力的成年期的过渡时期，相当于人生的春天。在这个阶段的青年男女充满了生命的活力，其中，就有一种渴望──渴望与异性肉体结合，这就是我们通常所说的性欲，而性欲的主要表现形式就是性冲动。 “饮食男女，人之大欲存焉”［１］。性欲是和人类的…