文科研究生的科学素养现状与应对策略——以西南大学为例

文章以西南大学文科研究生的科学素养状况为例,指出我国文科研究生科学素养存在的普遍问题．并提出了一些解决的思路。     

锈蚀对钢筋混凝土框架结构抗震性能影响的研究

为了有效分析锈蚀对钢筋混凝土框架结构抗震性能影响,本文基于有效的工作实践,深入对其进行了讨论,结合进一步研究,旨在提高认识,从而有效制定加强对钢筋混凝土框架结构抗震性能的措施,以保证混凝土框架结构质量。     

“问题学生”的问题解决方略

教育家苏霍姆林斯基说：＂让每一个学生在学校里抬起头来走路。＂然而,在现实生活中有许多问题学生,他们在思想、学习和行为等方面存在诸多问题。如果不能妥善地解决他们的问题,既影响自己的发展,又常常妨碍班级活动的顺利开展。因此,对问题学生的教育已引起广大教师的重视。     

基于开放式教学理念实践教学建设的探索与实践——以土木工程专业为例

实践是工程的灵魂,为了满足工程教育的时代要求,必须构建合理的实践教学来实现应用型本科职业能力的培养目标。围绕这个主题,基于建构原理,运用开放式教学法对土木工程专业的实践教学建设进行了探索与实践,从教学设计、教学方法和教学效果等方面进行了详细说明。     

有些“早恋”不是“恋”

早恋不提倡,但也不能认为对异性有好感就是“早恋”：,从学生的身体、心理发展结构来看,初高中学生对异性有好感是正常现象。教师应正确引导,莫让学生和教师都成为“惊弓之鸟”。     

小学数学教学中渗透心理健康教育

心理健康教育不是一种附加的教育．而是一项完整的育人工程，应渗透在学校教育教学的全过程中。而数学课堂教学中渗透心理健康教育是指数学课堂教学中充分利用多种因素，优化学生的心理环境，调动学生学习数学的积极性、主动性。在数学教学中，教师应注意从“趣”出发，有目的、有计划地培养学生的学习兴趣，不断地提高学生的学习水平，做到寓教于“趣”，以“趣”培志。     

小学数学教学中渗透心理健康教育

心理健康教育不是一种附加的教育,而是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中.而数学课堂教学中渗透心理健康教育是指数学课堂教学中充分利用多种因素,优化学生的心理环境,调动学生学习数学的积极性、主动性.在数学教学中,教师应注意从"趣"出发,有目的、有计划地培养学生的学习兴趣,不断地提高学生的学习水平,做到寓教于"趣",以"趣"培志.     

案例教学法在混凝土结构教学中的探索与实践

针对混凝土结构课程实践性较强的特点,提出了利用案例教学法来提高教学效果的观点;并结合实例阐述了案例教学法的步骤和特点;总结了案例教学过程中容易出现的问题。     

混凝土构件恢复力模型的研究现状及展望

构件的恢复力模型是结构构件的抗震性能在结构弹塑性地震反应分析中的具体体现,它是从大量试验中获得的关于恢复力与变形的数学模型,介绍了目前国内外关于混凝土及其一般结构构件的恢复力模型的研究成果。并在最后做了简要评述,通过分析现有恢复力模型存在的主要问题,在此基础上提出恢复力模型今后的研究建议。     

留守儿童身心现状研究及改善建议

留守儿童是社会的产物,是一个弱势群体,面对他们,你了解多少,他们的生活现状和心理特点各是怎样？作为教师的我们,应该怎样来关爱他们,以为人民服务为宗旨的政府相关部门和社会服务机构又该怎样做,才能让社会更和谐？