新疆高师汉语教学实习存在的问题及应对策略

教学实习是师范院校培养师资的一个重要教学环节。汉语教学实习主要存在着实习生自身、实习学校和师范院校的问题,针对这些问题,提出实习前、实习中和实习后这三个阶段的应对策略,以解决汉语教学实习中存在的问题。     

少数民族语言专业语言实习原则探析

语言实习是语言类专业教学内容的重要组成部分,是语言课堂教学的延伸,在实践教学环节中发挥着举足轻重的作用.文章在对语言实习的必要性和现状进行分析的基础上,提出了少数民族语言专业语言实习的原则:以提高学生跨文化交际能力为主的原则;选点的合理性原则;实习生的自主学习原则;指导教师的全面性原则;实习评价的科学性原则.     

伊宁市民族中学汉语教师教育现状调查与分析

伊宁市民族中学汉语教师的教育现状不容乐观,主要表现在教师学历层次较低;缺乏骨干教师;教师整体素质参差不齐;教育科研能力偏低;计算机能力较弱;教师职后教育意识较差,主动性不强。对汉语教师教育现状进行调查与分析,从中找到影响汉语教学质量提高的原因,为政府及教育行政部门制定和适时调整相关教育政策提供参考。     

兵马未动，粮草先行——科学课实验材料准备的习惯培养

实验材料是很多科学课中不可缺少的，没有材料的科学课是苍白的，也失去了科学课的本质特点。由于实验的需要，我们科学老师会经常性地让学生自己准备一些相关的实验材料，然而学生准备材料的情况参差不齐，不带、忘带、漏带实验材料的现象非常普遍，而这种习惯一经养成，对学生学习科学课的影响是非常大的。因此，在小学科学启蒙阶段，让学生养成...     

提高民族中学汉语教师培训质量的对策

提高少数民族的汉语水平是提高少数民族教育质量的关键,而汉语教师则是提高少数民族汉语水平的关键。提高民族中学汉语教师培训质量可以从培训理念、管理体制、培训计划、培训模式、培训内容、师资队伍建设、评价体系等方面入手。     

新疆少数民族中小学双语教材六十年回溯与反思

新中国成立至今,新疆少数民族中小学双语教材事业在教材政策、教材建设、教材研究等方面取得了丰硕的成果。对发展过程中出现的研究不够深入全面、评估体系尚未建立、教师驾驭教材的能力较弱、教材的选用还不够规范、教材的民族文化传承功能尚未完全发挥等问题进行反思,以期推进新疆少数民族中小学双语教学事业的发展。     

新疆高校少数民族汉语教学的几点思考

少数民族汉语教学是一项复杂的系统工程,所涉及的学科和内容十分广泛。本文从培养目标、课程设置、教学体系、测试体系、汉语教师综合素质等方面对少数民族汉语教学进行研究和探讨,并在此基础上提出改革设想,以促进少数民族汉语教学质量的提升。     

新疆少数民族大学生就业状况调查

对新疆北疆的几所高校各专业的少数民族大学毕业生进行就业问卷调查,了解少数民族毕业生的就业现状并分析其就业难的原因,从政府、学校、个人三方面提出了提高少数民族大学生就业率的应对措施。     

关于哈萨克语从格与向格

对哈萨克语的从格与向格的相似点和带从格与向格的词语所共同表示的语法意义、语法功能及表现的形象性从不同的角度作了进一步探讨,并用实例进一步证明从格附加词尾缀加在名词后时,其词汇的附加语法意义基本上和向格词尾的意义相反.     

新疆少数民族双语教育发展概述

新疆少数民族双语教育自秦汉发展至今已有2000多年的历史,取得了巨大的成就,尤其是改革开放以来,新疆的少数民族双语教育事业迈入了快速、健康的发展轨道。新疆少数民族双语教育工作是关系到政治稳定、经济发展、民族团结、社会和谐的重要因素,是提高少数民族教育质量、培养合格人才的关键。