浅谈家长在少儿器乐教学中的作用

目前 ,随着人们物质文化生活水平的日益提高 ,钢琴、小提琴、手风琴、古筝等各种器乐教学已进入千千万万普通老百姓的家庭。家长们抱着殷切的期望和憧憬 ,为孩子买乐器、请老师 ,风雨无阻带孩子去上课 ,回家后还要陪练。然而许多家长感觉这些辛苦并未换来好的学习成果。如 :有的家长发现孩子不爱练琴 ,甚至为偷懒欺骗家长 ,家长则绞尽脑汁劝导、责骂、体罚或物质利诱 ,但始终效果欠佳 ,家庭气氛也明显变坏 ,学琴成了一件进退维谷的痛苦的事情 ,那么家长该怎么去做才能避免这些问题呢 ?家长怎么才能有效地激发孩子的学习兴趣 ,引导他们主动学…     

对音乐课堂数学导入方法的思考

在音乐课的教学中,激发学生学习兴趣的导入极为重要.根据教和学的实际情况,针对教材的重点、难点和学生的心理特点,可以采用复习导入、视频导入、情感语言导入或图片导入等方法,从而使学生的课堂学习进入最佳的学习状态.     

对音乐课堂教学导入方法的思考

在音乐课的教学中,激发学生学习兴趣的导入极为重要。根据教和学的实际情况,针对教材的重点、难点和学生的心理特点,可以采用复习导入、视频导入、情感语言导入或图片导入等方法,从而使学生的课堂学习进入最佳的学习状态。     

小学音乐欣赏课刍议

音乐欣赏是小学音乐教学最主要的领域,上好小学音乐欣赏课具有十分重要的意义.在教学中,要鼓励学生对所听音乐发表自己的感受和见解,要处理好音乐审美体验与双基教学的关系,处理好媒运用、学科综合的度,要重视体验式教学,以不断提高音乐欣赏课的水平.     

小学音乐欣赏课刍议

音乐欣赏是小学音乐教学最主要的领域,上好小学音乐欣赏课具有十分重要的意义。在教学中,要鼓励学生对所听音乐发表自己的感受和见解,要处理好音乐审美体验与双基教学的关系,处理好媒体运用、学科综合的度,要重视体验式教学,以不断提高音乐欣赏课的水平。     

在音乐教学中如何培养学生的审美能力

新的课程标准强调,培养学生审美能力是音乐教育的重要内容,也是培养高素质人才的必修内容.培养审美能力一方面要抓学生音乐鉴赏能力的提升,逐步树立正确的审美价值观,享受真、善、美的情感;另一方面要抓音乐技能训练,培养学生审美能力的基础,如歌唱的能力应从发声基础抓起,同时抓合唱训练,通过歌唱技能训练与体验,提升学生审美能力.     

关于钢琴基础教育教学的思考

钢琴基础教育在教学目标上应以音乐审美体验为核心，发展学生的音乐实践能力和创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。     

小学音乐欣赏课刍议

音乐欣赏是小学音乐教学最主要的领域,上好小学音乐欣赏课具有十分重要的意义。在教学中,要鼓励学生对所听音乐发表自己的感受和见解,要处理好音乐审美体验与双基教学的关系,处理好媒体运用、学科综合的度,要重视体验式教学,以不断提高音乐欣赏课的水平。     

“接续式教学”视域下中学音乐课堂形式的探索

通过分析2022年河北省精品课评审工作中的音乐精品课，探索“接续式教学”的含义和基本要求，并揭示“接续式教学”视域下优秀课例的普遍性特征和音乐课堂中存在的问题，以对中学音乐课堂教学提出建议，希望这能对今后的中学音乐课堂教学改革提供一些参考和借鉴。