首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10篇
  免费   0篇
教育   10篇
  2014年   1篇
  2009年   1篇
  2007年   2篇
  2006年   4篇
  2001年   2篇
排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 609 毫秒
1
1.
新《纲要》的颁布,为幼儿教育指明了新的方向。新《纲要》的核心是要坚持以幼儿为教学活动的主体,教师为教学活动的主导者。落实新《纲要》,一方面要从幼儿园的实际出发,提升教师队伍的业务素质,对课程设置进行再思考,融合当今教育相互渗透的教育观和课程观,努力探索适合幼儿园实际的课程体系,确保教师在教学活动中发挥主导作用;另一方面要以主题活动为切入口,通过活动环境和材料的创设,让幼儿在与环境、材料的充分互动中主动建构知识、习得经验,变教师的教为幼儿主动地学,从而确保幼儿在教学活动中的主体地位。一、提升教师素质,充分发挥教…  相似文献   
2.
为提高构建和谐社会的能力,组织部门作为人才管理的主要部门,如何主动适应,及时跟进,努力作为? 本文从建设"以人为本"组织工作文化、人才管理改革取向创新,以及树立人才管理部门良好形象三个方面进行了阐述。  相似文献   
3.
游戏1:让石头浮起来目的:寻找让小石头浮起来的方法。材料:小石头、泡沫、木块、皮球、海绵、塑料板、皮筋、水、大盆。玩法:1.将小石头放入大盆里的水中。2.幼儿自由探索使小石头浮起来的办法。比如将石头放在泡沫、海绵等材料上,或用皮筋将小石头栓在皮球上等。游戏2:带着石头沉和浮目的:寻找让瓶子带着石头浮起来、沉下去的方法。材料:带塞子的小口瓶、皮筋、小石头、水、大盆。玩法:用皮筋将石头栓在瓶子上,让幼儿探索如何使瓶子带着石头沉下去、浮起来:瓶子里灌满水,瓶子就带着石头沉下去;倒掉瓶子里的水,瓶子便带着石头浮起来。游戏3:…  相似文献   
4.
1.材料准备:900克容量的奶粉罐、各色卡纸、棉布、豆豆、鹅卵石。  相似文献   
5.
共产党员先进性是指党员个体和党员群体以高尚的思想境界和精神世界为前提,以掌握的科学知识和技能为载体,充分发挥先锋模范作用的行为特征。能否保持共产党员的先进性,在党内关系到党的本质和战斗力,在党外影响着党的形象和凝聚力,并对提高党的执政能力、巩固党的执政地位,完成党的执政使命至关重要。由此可见新时期保持共产党员先进性,要解决的是保持先进性的途径、方式的制度化建设问题,从而构建一个结构合理、功能齐全、关系协调、程序严密的有效机制,这不仅仅是一项眼前的工作,更是加强和改进党的建设的长期任务和根本之策.笔者将从以下六个方面进行探讨.一、完善长效的学习机制,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。重视学习,善于学习,不断学习是中国共产党的政治优势,也是中  相似文献   
6.
把握冬天     
天越来越冷了,许多动物要冬眠、休息,整个大自然都不再那么活跃。人也一样.很容易在这个季节里疏懒下去,开始恋被窝.孩子也不例外。这样一来,家长孩子起庆晚一点,孩子穿衣多了麻烦一点,洗好小手小脸,进要搽点护肤品再耽搁一点.等家长把孩子送到幼儿园,都九点钟了.太阳已升起老高,早操的音乐早已停止。  相似文献   
7.
音乐是人们生活的重要组成部分,更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的一部分。但我们在平时的音乐活动中常常会看到幼儿缺乏兴趣、游离在教师的引导之外的现象。本文论述了产生这种现象的原因和对策。  相似文献   
8.
信息社会呈现开放的教育背景,教师原有的“一桶水”与学生的“一碗水”观念已被彻底打破,教师应该是拥有不断涌进新水的“活水”。园所发展的需要、教师自身的需求、家长的期望、幼儿的期待等等都迫切要求具有高水平、高素质的教师队伍。为此,我园采取了多种策略,开放教师成长的发展空间,构筑理论层面到实践层面的渗透平台,有效地促进教师综合素质的提高。  相似文献   
9.
把握冬天     
天越来越冷了,许多动物要冬眠、休息,整个大自然都不再那么活跃。人也一样,很容易在这个季节里疏懒下去,开始恋被窝,孩子也不例外。这样一来,家长孩子起床晚一点,孩子穿衣多了麻烦一点,洗好小手小脸,还要搽点护肤品再耽搁一点,等家长把孩子送到幼儿园,都九点钟了,太阳已升起老高,早操的音乐早已停止。  相似文献   
10.
随着课程改革的不断深入,“预设”和“生成”这两个相互对立的概念融人到了教学实践中。虽然很多教师总觉得它们是一对矛盾体,犹如一副跷跷板:主观预设多了,动态生成就少了;动态生成的多了,主观预设的就没用了。在实践中能够深刻感受到幼儿自发生成的活动与教师的预设活动是不可分割的,两者是相互交融,有效渗透的。“生成”需要“预设”来引导,“预设”是“生成”的前提条件。“预设”和“生成”对幼儿发展来说具有同等重要的价值,是“你中有我,我中有你”,具有在教育过程下可以转化的特点。随着新课改的全面展开,我们对如何把握预设和生成的关系,通过实践有一点自己的体会和想法,在此与大家分享。[第一段]  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号