阅读课教学初探

高中英语教学大纲指出：英语教学“要侧重培养学生的阅读能力”，然而大部分老师不能适应新教材，在阅读课教学上存在着“费时较多，收效较低”的现象。为了改变这一现状，我们构建了既能提高学生的阅读能力，又有利于提高语言运用能力的阅读课教学新模式。     

创业企业高管团队认知与新颖型商业模式创新被调节的中介效应

新颖型商业模式创新是创业企业参与激烈的市场竞争、提升组织绩效的重要方式,然而创业企业的高管团队（TMT）认知如何激发新颖型商业模式创新的机制仍不清晰,无法阐释创业企业新颖型商业模式创新的内在影响机制。基于高阶理论和动态能力理论,文章分析了动态能力对TMT认知（认知异质性和认知能力）与新颖型商业模式创新关系的中介效应,并进一步探讨了竞争战略的调节效应。研究发现,动态能力中介了认知异质性、认知能力与新颖型商业模式创新的关系,差异化战略正向调节动态能力的中介效应,而成本领先战略负向调节该中介效应。文章探究了管理者认知到新颖型商业模式创新的中介机制,揭示了创业企业新颖型商业模式创新的内在影响机制,推动了创业企业商业模式的理论研究。     

信息技术与中学语文课程的整合

信息技术是推动语文课程改革必不可少的动力,它能有效地拓展语文教学视野,加强学科间交叉、综合,有利于学科教育进行新的整合。本文简要探讨在信息技术与语文课程整合过程中存在的一些问题。     

国际物流管理（中美合作办学项目）虚拟教研室的建设探讨

随着信息技术的快速发展,“智能+”高等教育模式快速兴起,为更好地实现高等教育的创新和跨界融合,虚拟教研室建设成为深化教育教学改革的重点举措之一,受到教育部和国内各大高校的高度关注。该文围绕苏州大学国际物流管理（中美合作办学项目）的培养目标,分析和总结了当下“智能+”高等教育背景下传统教研室组织管理模式的弊端,并从优化组织结构、规范管理机制、丰富教研活动内容和形式、定期组织座谈与培训等方面提出了该国际特色项目虚拟教研室的建设构想,以期能对高校国际特色项目虚拟教研室的建设和发展有所启发。