在教学中如何培养和发展学生的智力

发展学生的智力是教学的一项重要任务,是培养现代建设人才不可缺少的要求。因此,研究如何发展学生的智力,在当前有重要的现实意义。 关于什么是智力,目前在科学上还没有一个确切的统一的概念。一般说,智力也就是指人的智慧能力。我们通常说某个人聪明或不聪明,实际上就是指某个人的智力发展水平高或低。关于构成智力的因素,过去学者多认为包括观察、注意、记忆、想象和思惟等能力,即所谓“认识问题”的能力。但是,这种说法还是不全面的。因为人的智力不仅表现在认识问题和分析问题     

对高校思想政治工作的反思和对策

在历史的紧要时刻,人们所学到的东西要比平时几十年获得的更多、更深刻(列宁语)。春夏之交发生在北京的政治风波平息之后,接下来应该是我们全民族的回顾与反思。这次动荡,我们的高等学校成了发难地和重灾区,全国六百余所高校约二百八十万     

坚持社会主义办学方向 努力培养全面发展的建设者和接班人

1991年全国教育工作会议上确定,“八五”期间,我国高等教育发展的方针是:“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量.”这是一个从我国高等教育实际出发,切实贯彻党的十三届七中全会精神的积极的方针,我们认真学习全面贯彻这一教育事业发展方针,对     

基于“互联网+应用”的应用型本科网络工程专业课程体系建设研究

将“互联网+应用”与网络工程专业人才培养相结合,进行应用型本科网络工程专业课程体系建设研究。首先以“互联网+应用”为网络工程专业课程体系建设指导思想,分析了互联网平台构建与网络工程专业课程之间的内在联系,对网络工程专业课程模块进行了划分;然后基于“互联网+应用”进行了网络工程专业能力模块划分;最后对网络工程专业的理论与实践教学相结合教学方法以及教学手段多样化进行了探讨。     

古今计时单位

时:古代把一昼夜划分为子、丑、寅、卯、辰、己、午、未、申、酉、戌,亥十二个时辰,每一时为一昼夜的十二分之一,合现在计时单位的两个小时。子时,从夜间11时起,到凌晨1时止。余此类推。刻:古代用漏壶计时,一昼夜共100刻,一刻合现在的14分24秒。戏剧中常用到的“午时三刻”,即在中午12时到下     

对毛泽东教育思想的几点认识

近来,师范院校的一些学报,发表了几篇学习和认识毛泽东教育思想的文章,这些文章对如何认识毛泽东教育思想的形成和发展,对如何理解毛泽东教育思想的科学体系,都给我们以很大的启示。与此同时,我们还参加了围绕学习毛泽东教育思想所举行的专题讨论。通过学习这些文章和座谈讨论,一方面加深了我们对毛泽东教育思想的理解,另方面也感到有些见解尚有值得商榷的地方。为了深入学习研究毛泽东教育思想,我们也想谈一下在学习中的一些粗浅认识,求教于教育界的同志们。     

关于高教立法中几个问题的思考

关于高教立法中几个问题的思考沈阳师范学院刘云翔一、高等教育法的建立将推动我国高等教育走上依法治教的轨道高等教育法是教育法规体系的重要组成部分，对于一个国家来说，高等教育法规是否完善，不仅体现着这个国家的高教管理水平和发展水平，而且也是衡量这个国家教育...     

重点学科评估初探

一、重点学科评估的意义《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“为了增强科学研究能力,培养高质量的人才,要改进和完善研究生培养制度,并且根据同行评议,择优扶植的原则、有计划地建设一批重点学科,重点学科比较集中的学校,将自然形成既是教育中心,又是科学研究中心”。《决定》这一段话的精神我们体会有以下三点:一是改善研究生的培养制度,抓紧培养一批高质量的人才,这是增强我国竞争实力的战略措施;二是为了做到这一点,必须有计划地建设好一批重点学科,而重点学科是大学真正形成“两个中     

全面贯彻党的教育方针、切实加强大学生的劳动教育

党的十一届六中全会通过的《关于建国以来若干历史问题的决议》指出:“要加强和改善思想政治工作,用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年,坚持德智体全面发展,又红又专,知识分子与工人农民相结合,脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”。劳动教育是共产主义道德教育的重要内容,是加强思想政治工作的重要途径,高等学校要全面贯彻执行党的教育方针,就必须重视和加强对大学生进行经常性的劳动教育。我们是社会主义国家,是要消灭那种不劳而获的剥削制度,在我们社会主义大学     

关于素质教育几个问题的思考

从“应试教育”向素质教育转变,这是当前我国基础教育带有根本性的重要转变,也是我们教育工作者要研究的重要问题。在全国中小学整体改革不断发展过程中,广大教育工作者对素质教育进行了积极探索,在素质与素质教育的理论研究方面有了很大进展,部分地区的教育实验取得了一定的成就,一大批