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在中小学教学领域里长期存在着一种重教轻学的倾向 ,许多教育工作者对此有所认识 ,也采取了许多改革措施 ,甚至不断地推出经验 ,人们也不断地学习经验 ,但在教学实践中仍然比较普遍地存在着教与学失衡的现象。本文拟对此现象的主要表现、对学生素质提高造成的消极影响及此失衡现象的成因进行简要分析 ,并提出一些具体措施 ,以期对教与学中的失衡现象加以匡正 ,促进教学质量的全面提高。 一、中小学教与学管理失衡的主要表现 1 .以讲代练。有的学校、有的教师仍然沿袭传统的教学方式 ,课堂教学以讲为主 ,辅导课以讲为主 ,甚至习题课也… 相似文献
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