教育说谎学生一例

我班学生A,经常迟到、旷课。找他寻问原因,他的回答是:“刚才肚子痛了一阵耽误了。”“路上跌倒了,回家换了件衣服。”“到上厕所。”等一些颇有理由之言。对此我先去家访。家长说:“他每次吃完饭,总是很积极上学去。”这真怪!我便与一班干留心观察,结果发现他在上学的路上不是打扑克,就是爬树捉鸟,下水摸鱼。原来是撒谎了。于是,我不当着全班同学面点名责备他,而是开展一个“说谎有什么危害。”的主题班会,旁敲侧击,通过讲《狼来了》、《打蛇英雄小白兔》的寓言童话故事及模范英雄人物的事例(如《一个诚实的孩子》)使同学们从正反方面受到感染,提高认识。再点名表扬班上几位诚实的同学,让大家心中有个现实的学习标准和尺度。随后我就说:“我班有没有说过谎的。”“我没有”,“我也没有。”大家争着透露心迹。唯见A     

诚实分的意外

数学试卷发下去了,同学们都在认真地查阅,有的说:“刘老师,你错算了我2分。”有的说:“这个题多扣了我1分”。甚至有的同学将错了的题目改正过来,再找老师。可刘××同学却站起来说:“刘老师,我是83分,你打了84分,多给了1分。”我接过他的试卷一看,果然如此,于是,我就趁机说:“刘××同学应得83分,是我算错了,我向他认错。但是,现在我不改这一分,而把它作诚实分算给他。刚才有的同学找老师,说自己被少打了几分,那个题做对了,我都检查了,没有错,而是说谎。当然,我们