电子技术类院校环境工程专业特色人才培养初探——以桂林电子科技大学环境工程专业为例

本文根据桂林电子科技大学属于电子科学类的学科背景特点,探讨了新时期条件下我校环境工程专业培养方案、培养目标、培养要求和课程体系设置,从而为社会培养一批具有环保与电学背景交叉学科特点的综合实用型人才提供有力指导和保障,体现了电子科学类院校环境工程专业的办学特点和优势。     

125MW汽轮机组安装质量与振动

汽轮机组振动增大的原因有可能存在于安装、调试、运行水平和设备质量之总,任何一方面达不到要求,都将使振动恶化。其中,安装质量是对机组振动产生影响的主要因素之一。应对这种情况,施工单位应提高安装水平,保证安装质量、降低因安装所引起的振动的同时,确保机组的安全运行是安装工作主要的任务。由于汽轮机组振动的原因受诸多因素的影响,本文以125MW汽轮机举例说明,通过实践和研究论述如何从安装这个角度来减小因安装质量问题所引发的机组振动。     

汽轮机发电机转子的安装浅述

汽轮机发电机转子安装是一个十分重要的安装工序,在操作过程中必须非常谨慎。针对转子安装过程中容易出现的问题,对转子安装前的准备工作以及转子安装时需要注意的问题作以详细介绍,更加详尽的内容可参见文献。     

环境工程大学生创新能力及课程设置探索

讨论了为提高环境工程专业大学创新能力而进行的课程体系设置改革的问题.基于对环境工程专业特点的认识,讨论了对环境工程专业大学生创新能力的要求,提出了改革本专业课程体系的基本原则,并认为不同学校可以为形成自己的专业特色而有较大的差别.     

基于问题解决的高中信息技术教学

基于问题解决的高中信息技术教学,主要教学目标是培养学生独立获取、处理信息的能力,提倡学生自主学习精神,把问题解决看成课堂教学的中心任务,教师通过引导、点拨等教学方法,为学生独立解决问题创造条件。高中信息技术课程具有实践性和应用性,教学中要把问题以任务驱动的形式,让学生通过亲自操作实践来完成。自觉培养独立自主学习能力,形成勤于动脑、动手和主动实践的意识。     

机电应用中的检测技术分析

高等职业教育工学结合的中机电一体化专业的前端检测技术学习与分析,实现了学生的高素质技能型人才培养和教师的实践学习。     

强化实验实习提高环境工程专业大学生的创新能力

基于环境工程专业学生毕业后所从事职业的工作特点,在培养其创新能力的过程中除了在课程学习上要有所着重外,实验实习等实践过程的培养阶段也发挥着重要作用,有时或在某些方面还具有更为重要的意义。     

新课程理念下高中信息技术课程教学探析

阐述新课程理念下高中信息技术课程教学的特点以及面临的主要问题,提出相应的解决措施：更新教师观念,树立正确的新课程理念;提高信息技术教师的能力素质水平;结合学校实际,创造性地开展教学;加强对信息技术课程与教学的研究。     

大学生认知水平的层次性对其创新能力培养的影响

本文初步讨论了大学生认知水平的层次性对其创新能力培养的影响。作者认为认知水平不高是限制大学生创新意识形成、创新能力发挥的思想基础。如果从提升大学生认知水平入手,可能对大学生创新能力的培养起着事半功倍的效果。高等学校的教学改革应以强化创新能力培养为目标,以提升学生认知水平为基础,以创新实践能力的增强为标志,才能真正实现增强创新能力的目的。     

小学数学教学中自学能力培养

为了养成自学的习惯,让学生主动学习,使学生发现数学、喜欢数学,掌握和理解数学的真谛,在教学中要培养自学能力.首先,要从低年级做起,坚持不懈,贯穿整个教学过程;第二,注重自制学具、使用学具能力的训练;第三,要注重检查学生自学的结果,进行合理的评价;第四,合理选择预习的内容,并要适当引导,循序渐进;第五,注重课堂设计,加强探究、尝试教学,引导学习反思能促进学生自学能力的提高.