试论列宁的青年共产主义理想信念教育思想——读《共青团的任务》有感

列宁的《共青团的任务》中蕴含着丰富的青年共产主义理想信念教育思想。列宁号召青年要选择共产主义理想信念,要注重学习共产主义知识、现代科学技术以及共产主义品德的自觉养成。同时,列宁还告诫青年在实现共产主义理想信念时,更要善于从平凡而普通的劳动做起。重温列宁的《共青团的任务》能够给予当代大学生理想信念教育一些有益启示。     

应有的放矢地加强和改革“两课”教学

在高校长期从事“两课”教学的教师大都有这样的体会：现在的大学生难教，现在的“两课”更难讲．因为，在“两课”课堂上，公开做其他课作业或者阅读课外书籍的学生，已屡见不鲜：课上伏案大睡，雷打不动的学生，也间或有之；如果老师不点名，就无故旷课的学生，也小在少数。甚至，有的学生对“两课”教材也另眼相看。他们根据实用与否对所有教材进行分类，一类是“有用”的，另一类是“无用”的。而“两课”教材常被打入后一类。只有在听学术报告或考研辅导班占座时，才被派上用场。……．凡此种种，足以说明，在校大学生对“两课”有逆反…     

多维度诠释道德的信仰基础

从理论的维度来看,信仰作为道德生成的内在基础为个体道德提供精神支撑、价值尺度和恒久动力。从历史的维度来看,道德为获得神圣的价值根基往往自觉地趋向于信仰。从现实的维度来看,马克思主义信仰要切实发挥对社会主义道德建设的指导作用,不仅应为大众提供精神生活层面上的“终级关怀”,而且应提供社会制度层面上的“次级关怀”,更应提供物质生活层面上的“初级关怀”。由此,必须把理想教育和信念教育有机结合起来。     

当前大学生党员先进性教育的挑战与对策

当前大学生党员先进性教育遇到了来自国际、国内、高校自身发展与改革以及某些大学生党员不良思想状况等方面的巨大挑战,同时,以往大学生党员教育也存在着一些缺陷和不足。我们认为,应建立健全大学生党员先进性教育系统,即建立健全目标体系,做好先进性教育的战略准备;建立健全教育内容体系,为实现先进性教育目标提供基本保障;建立健全教育主体体系,充分发挥教育主体的重大作用;建立健全教育过程体系,在先进性教育中学会“弹钢琴”等,以切实提高先进性教育的针对性、实效性和战斗力。     

试论《思想道德修养与法律基础》课实践教学的针对性

“基础”（《思想道德修养与法律基础》）课实践教学是一个综合性的概念,是培养大学生思考现实问题、分析现实问题以及解决现实问题等实践能力的教学活动的统一体,它与社会实践活动既有区别又有联系。在“基础”课实践教学中贯彻落实针对性,既要注重理解其重大意义,又应该遵循“三个方面”的基本要求,即贴近教材,贴近社会现实,贴近学生。贯彻落实针对性,是确保“基础”课实践教学实效性的根本保障。     

浅谈态势语言在教学中的运用

态势语言又称形体语言或无声语言。在教学中,教师除了运用有声语言传授知识之外,还要借助自己的服饰、神情、姿态、动作等态势语言,与语意、有声语言等一起构成教学内容的表达体系,并具有独立的、直观的审美价值。因此教师在教学中还应重视良好态势语言的表达。     

何谓珍稀危濒植物

在初中《植物学》第三章中提到的我国闻名世的珍稀植物有银杉、珙(王同)、银杏、水杉、金钱松、台湾杉和鹅掌楸7种。实际上,这些植物已列入《中国珍稀濒危保护植物名录》中,所以应该叫做珍稀濒危植物。1982年原国务院环境保护领导小组办公室和中国科学院植物研究所主持召开了有全国各有关部门的专家和科技工作者参加的会议。在     

如何学好《法律基础与思想道德修养》

《法律基础与思想道德修养》是根据国家教育部规定,新开设的一门高教自学考试公共必修课。它实际上是由普通高校开设的两门不同的课程构成的,一门是法律基础,另一门是思想道德修养。因此,这门课的教学内容多,涉及面广。这对于广大考生来说,是一个很大的挑战。那么,如何学好这门课,便是每一个考生急需解决的问题。根据多年来的教学实践经验,我认为应注意以下几种方法的运用。一、理清思路,把书读薄《法律基础与思想道德修养》自考教材,共有十二章,四百来页的内容。如果买来教材,就急匆匆地从第一章读起,往往会因为内容多而产生畏难情绪,甚至…     

应有的放矢地加强和改进“两课“教学

在高校长期从事“两课“教学的教师大都有这样的体会:现在的大学生难教,现在的“两课“更难讲.因为,在“两课“课堂上,公开做其他课作业或者阅读课外书籍的学生,已屡见不鲜;课上伏案大睡,雷打不动的学生,也间或有之;如果老师不点名,就无故旷课的学生,也不在少数.甚至,有的学生对“两课“教材也另眼相看.他们根据实用与否对所有教材进行分类,一类是“有用“的,另一类是“无用“的.而“两课“教材常被打入后一类.只有在听学术报告或考研辅导班占座时,才被派上用场.……凡此种种,足以说明,在校大学生对“两课“有逆反心理.因此,探讨如何扭转大学生对“两课“的逆反心理,则是加强和改进“两课“教学的关键.换言之,加强和改进“两课“教学,应该根据学生产生逆反心理的原因,有的放矢,“对症下药.“……     

论毛泽东在抗日战争时期道德教育的主要内容

论述了毛泽东在抗日战争时期的道德教育,指出其主要内容包括以党员干部为主要对象,进行“全心全意为人民服务”教育;以“生产运动”为载体,对知识分子进行劳动观教育;在抗日战争中贯彻实施国际主义爱国主义教育.这些道德教育内容对当代道德教育实践具有重要的启示意义.