我们要准备什么——谈信息技术和高中物理教学整合

近年来,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展我们思维的创造性工具,而应用于教学工作也正在逐渐深入。但若客观地看,其现状是:大多以"观摩课"的形式开展,是教育教学中的一个点缀,信息技术并没有真正与学科教学"融合"在一起。显然,用发展的眼光看,信息技术与学科课程整合的条件在逐渐完善,且完美地融合到课程之中是必然趋势。下面就高中物理教学的角度谈谈信息技术和学科教学整合要做的几点准备。     

谈信息技术和高中物理教学整合

近年来，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展我们思维的创造性工具：而应用于教学工作也正在逐渐深入。但若客观地看，其现状是：大多以“观摩课”的形式开展，是教育教学中的一个点缀，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。显然，用发展的眼光看，信息技术与学科课程整合的条件在逐渐完善，且完美地融合到课程之中是必然趋势。下面就高中物理教学的角度谈谈信息技术和学科教学整合要做的几点准备。     

模拟法庭实践课程的设置与完善探讨

模拟法庭实践课程是锻炼法学专业学生法律操作能力的重要平台。在被广泛采用的过程中,由于对其全新的目标要求、功能价值认识尚浅等因素的限制,导致其在理念认知、现实条件、组织实施、具体操作等方面存在着诸多问题,阻碍了模拟法庭实践课程效果的发挥。为实现模拟法庭实践课程的目标与功能,需要针对相关问题加以大力改进,以此提高学生的司法实践能力和法律技能。