“三步走”教学模式在物理教学中的应用

为了实现物理课程标准的要求，我校近几年来针对本校的教学，展开了“三步走”教学模式的探讨．即：“课前投入、小组交流、小组互动”三个环节。并形成了规模。收到了预期的效果。     

历史地看待“体育与健康课程标准”的形成与完善

以“历史看待体育课程标准”为主题作一论析梳理探索.审其真理之意,究其利弊之端,力求能明快地把纠缠穿透,解释《体育课程标准》运行产生的困惑和疑虑,为全国体育教师借鉴参考,以更好地迎接“新体育与健康课程标准的修订”的到来.     

谈谈少儿视力不良

少儿低视力的常见原因据调查统计,儿童低视力最主要的原因是先天性、遗传性眼病,一部分为儿童期因眼病、外伤等原因未能治愈所致。在病因方面占首位的是先天性白内障,占26.03%;其次是先天性小角膜小眼球伴有组织缺损,先天性眼球震颤;少数是高度近视,视神经萎缩,原发性视网膜色素变性等。儿童低视力有不少是先天性、遗传性眼病。后天性疾病中有屈光不正、角膜病、视神经病     

浅谈在语文教学中的研究性学习

"研究性"学习,是指以学生为本,主要以个人或小组合作学习的开放灵活形式来获取应用知识,从而激发培养学生养成主动探索、积极创新的新型学习方式。简单说就是把一切学生能做的事情都放手让学生去做,把一切学生还不会做的事教会学生自己做,最终的目的就是"授人以渔"——教给学生认清研究的本质,掌握研究的方法,而不是研究出成果来。     

实施素质教育,深化中专财会教学改革

<正> 改革开放二十年来中专财会教育有了很大的发展,但由于教育教学计划滞后,科学定位和特色不清晰,片面强调科学体系和知识灌输,与生产和生活实际联系不够紧密,对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够,实践和专业能力训练薄弱,制约了中专财会教育的健康发展。导致中专财会专业面窄和就业难、运转难、办学难。因此,明确培养目标,科学地制定中专财会教学计划,全面推进素质教育,深化教育教学改革,提高教育教学质量和办学效率,是中专财会教育面临的紧迫任务。     

谈谈少儿视力不良

弱视是先天的吗不少家长这样问医生:“我孩子的弱视是先天的吗?” 1987年我国儿童弱视斜视防治学组制定的弱视分类标准中以及1994年发布的《儿童弱视防治技术服务规范》中,均没有“先天性弱视”这一名称。所以可以理解,弱视主要是出生后视功能发     

教学入“境” 身临其“境”——从初中生物教学谈生物教学素材选择

在教学活动中,以恰当合理的素材进行情境教学可以充分调动学生的学习热情,但要注意素材的选择与使用,注意平时的积累与教学内容的联系。     

日语的敬语

在日语口语中,即使是同样内容的一句话,根据不同的谈话对象也有各种不同的说法。有表示尊敬对方的说法;有表示自我谦让的说法;还有表示郑重的说法等等。通常,把这几种说法归纳起来叫做:“敬语”。敬语,在其他国家、其他民族的语言中,或多或少也可以见到;然而,在日语中,这种倾向特别显著,被看作是日语的一个特征。这是必须引起注意的问题。     

震惊世界的日本教育是怎样发展起来的?——从江户时代培养起来的学术和政治水平,成为明治维新发展教育的基础

世界第一的日本教育水平江户末期,日本的教育水平已经达到了世界第一。这样说,也许有的读者还不大相信。然而,当时,男孩中有43%具有读写能力、女孩中也有15%。这就比当时欧洲最先进国家的英国还要高。     

锻造工艺学课程教学改革初探

针对锻造工艺学课程的性质与内容,结合学校材料成型及控制工程专业的培养目标,从课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核手段等方面进行了教学改革的初步探索.