高职教育对立统一规律漫谈

高职教育是一种充满矛盾运动和辩证意味的教育类型，高职教育理论中的诸多命题呈现出明显的对立统一特征。用唯物辩证法的立场、观点和方法去解读和阐释高职教育的性质与内涵，揭示对立统一规律在高职教育领域的表现形态与作用机理，是高职教育解决自身面临的理论与实践问题、确立自身品格的必然选择。     

构建开放式多元联动长效机制是实现工学结合的关键

工学结合是培养高素质、高技能人才的基本模式,但这一培养模式的推行遇到了"叫好不叫座"的困境.娄底职业技术学院探索工学结合人才培养模式的实践证明,构建开放的,以政府为主导主体和监督者,以企业为参与主体和购买商,以高职院校为实施主体和供应商、以学生为行为主体和培养对象的多元联动长效机制是实现工学结合的关键.构建开放式多元联动长效机制,必须解决好组织保障、制度保障、经费保障、利益协调等问题.     

高职教育的功能及其实现途径

当前的高职教育机遇与挑战并存，高职教育要实现持续、健康发展，首先要弄清楚高职教育应该做什么。高职教育作为一种特殊类型的高等教育，至少具有五大功能，即：人才培养功能、终身教育功能、技术创新功能、资格认证功能、社会服务功能。政府统筹、校企合作、学校自主办学是实现这些功能的有效途径。